Відмінності між версіями «Учнівська вікі-стаття "Дзеркала Архімеда"»
(→Тема дослідження) |
(→Результати дослідження) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| + | |||
| + | Існує така легенда про "дзеркала Архымеда" | ||
| + | |||
У 212 році до нашої ери під час оборони Сіракуз від римлян (друга Пунічна війна) Архімед сконструював кілька бойових машин, що дозволили городянам відбивати атаки переважаючих сил римлян протягом майже трьох років. Однією з них стала система дзеркал, за допомогою якої оборонці Сіракуз змогли спалити римський флот. | У 212 році до нашої ери під час оборони Сіракуз від римлян (друга Пунічна війна) Архімед сконструював кілька бойових машин, що дозволили городянам відбивати атаки переважаючих сил римлян протягом майже трьох років. Однією з них стала система дзеркал, за допомогою якої оборонці Сіракуз змогли спалити римський флот. | ||
Майже півтисячі маленьких сонць раптом загорілися на стіні фортеці. Спочатку вони просто осліпили, але через деякий час сталося щось фантастичне: передові римські кораблі, які підійшли до Сіракуз, один за одним почали спалахувати, як факели. Втеча римлян була панічною. | Майже півтисячі маленьких сонць раптом загорілися на стіні фортеці. Спочатку вони просто осліпили, але через деякий час сталося щось фантастичне: передові римські кораблі, які підійшли до Сіракуз, один за одним почали спалахувати, як факели. Втеча римлян була панічною. | ||
| Рядок 31: | Рядок 34: | ||
[[Файл:Example1223.jpg]] [[Файл:Дзеркала Архімеда.jpg]] | [[Файл:Example1223.jpg]] [[Файл:Дзеркала Архімеда.jpg]] | ||
| − | Ми провели ряд дослідів, щоб | + | Ми провели ряд дослідів, щоб переконатися в справедливості легенди. |
| + | |||
| + | Ми взяли нитку, невелике дзеркальце, палицю. Поклавши дзеркальце на підлозі, два учні стали так, щоб ум дзеркальці бачити око один одного. У цій точці третій учень поставив паличку, притиснувши до дзеркальця нитку, яку два учні тримали у руках. Поставили аркуш картону на дзепркальце і третій учень відмітив на картоні перпендикуляр та напрям ниток (падаючого і відбитого променів). Зробивши креслення, ми виміряли кути падіння ы відбивання променя, які виявилися рівними. | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
Версія за 19:07, 29 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
"Фокус Архімеда""
Автори проекту
Трипадуш Дарина Миколаївна, Копиця Юлія Олександрівна
Тема дослідження
Розділ. Світлові явища Тема. Відбивання світла. Закони відбивання
Проблема дослідження
Використання дзеркал
Гіпотеза дослідження
Архімед за допомогою дзеркала (або системи дзеркал)спалив римські кораблі, спрямувавши на них світло Сонця
Мета дослідження
Дослідити закони відбивання за допомогою увігнутих дзеркал
Результати дослідження
Існує така легенда про "дзеркала Архымеда"
У 212 році до нашої ери під час оборони Сіракуз від римлян (друга Пунічна війна) Архімед сконструював кілька бойових машин, що дозволили городянам відбивати атаки переважаючих сил римлян протягом майже трьох років. Однією з них стала система дзеркал, за допомогою якої оборонці Сіракуз змогли спалити римський флот. Майже півтисячі маленьких сонць раптом загорілися на стіні фортеці. Спочатку вони просто осліпили, але через деякий час сталося щось фантастичне: передові римські кораблі, які підійшли до Сіракуз, один за одним почали спалахувати, як факели. Втеча римлян була панічною. Архімедом, по суті, було винайдено “розподілювальне” увігнуте дзеркало. Складене з численних звичайних дзеркал, відбитки від яких спрямовані в одну точку, воно здатне концентрувати у своєму фокусі величезну енергію. У випадку з римськими кораблями це – світлова і теплова енергії.
Ми провели ряд дослідів, щоб переконатися в справедливості легенди.
Ми взяли нитку, невелике дзеркальце, палицю. Поклавши дзеркальце на підлозі, два учні стали так, щоб ум дзеркальці бачити око один одного. У цій точці третій учень поставив паличку, притиснувши до дзеркальця нитку, яку два учні тримали у руках. Поставили аркуш картону на дзепркальце і третій учень відмітив на картоні перпендикуляр та напрям ниток (падаючого і відбитого променів). Зробивши креслення, ми виміряли кути падіння ы відбивання променя, які виявилися рівними.
