Відмінності між версіями «Портфоліо Яковенко Олена»
Матеріал з Iteach WIKI
(/* На початку роботи учням необхідно підготувати журнали спостережень , щоб робити нотатки, занотовувати свої спостереження, результат...) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
==''Учні мають: | ==''Учні мають: | ||
| − | Оригінально донести свої ідеї щодо теми проекту | + | • Оригінально донести свої ідеї щодо теми проекту; |
| − | Спиратись на ідеї здоров'я зберігаючих технологій | + | • Спиратись на ідеї здоров'я зберігаючих технологій; |
| − | Доводити свою точку зору, використовуючи знання з сумісних дисціплин | + | • Доводити свою точку зору, використовуючи знання з сумісних дисціплин; |
| − | Бути відкритими та чутливими до нових та різноманітних перспектив | + | • Бути відкритими та чутливими до нових та різноманітних перспектив; |
| − | Працювати над творчими ідеями для внесення вагомого та корисного вкладу у царину, в яку впроваджується інновація | + | • Працювати над творчими ідеями для внесення вагомого та корисного вкладу у царину, в яку впроваджується інновація; |
| − | Визначати та ставити суттєві запитання для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення | + | • Визначати та ставити суттєві запитання для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення; |
| − | Оформлювати, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання | + | • Оформлювати, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; |
| − | Бути гнучкими та готовими до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання | + | • Бути гнучкими та готовими до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання; |
| − | Прийняти відповідальність за результати спільної роботи | + | • Прийняти відповідальність за результати спільної роботи; |
| − | Вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем | + | • Вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем; |
| − | Ефективно використовувати час та розподіляти робоче навантаження | + | • Ефективно використовувати час та розподіляти робоче навантаження; |
| − | Здійснювати діяльність відповідно до інтересів широкої спільноти'' | + | • Здійснювати діяльність відповідно до інтересів широкої спільноти.'' == |
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 07:07, 29 вересня 2012
[[
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 3.1 12-13 років, 7 клас
- 3.2 Стислий опис проекту
- 3.3 Учні збирають факти щодо джерел хімічного та фізичного забруднення у власній квартирі, використовуючи різні джерела шукають інформацію про рослини, які допоможуть зменшити шкідливий вплив хімічного та фізичного забруднення. Роблять підборку матеріалів, щодо створення городу в багатоповерховій будівлі, проводять досліди з даного питання. Учні готують і представляють свої висновки і рекомендації для місцевої спільноти, батьків, інших учнів. Наприкінці кожної публічної презентації учні збирають дані щодо реакції громадськості щодо даних і збирають ідеї про те, як подовжити термін життя людини. Використовуючи знання про рослини. Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.
- 3.4 Повний План вивчення теми
- 4 Навчальні цілі
- 5 Опис оцінювання
- 6 Діяльність учнів та вчителя
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Назва проекту
Подорож царством Рослини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, хімія, інформатика, українська мова
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Учні збирають факти щодо джерел хімічного та фізичного забруднення у власній квартирі, використовуючи різні джерела шукають інформацію про рослини, які допоможуть зменшити шкідливий вплив хімічного та фізичного забруднення. Роблять підборку матеріалів, щодо створення городу в багатоповерховій будівлі, проводять досліди з даного питання. Учні готують і представляють свої висновки і рекомендації для місцевої спільноти, батьків, інших учнів. Наприкінці кожної публічної презентації учні збирають дані щодо реакції громадськості щодо даних і збирають ідеї про те, як подовжити термін життя людини. Використовуючи знання про рослини. Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
==Учні мають: • Оригінально донести свої ідеї щодо теми проекту; • Спиратись на ідеї здоров'я зберігаючих технологій; • Доводити свою точку зору, використовуючи знання з сумісних дисціплин; • Бути відкритими та чутливими до нових та різноманітних перспектив; • Працювати над творчими ідеями для внесення вагомого та корисного вкладу у царину, в яку впроваджується інновація; • Визначати та ставити суттєві запитання для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення; • Оформлювати, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; • Бути гнучкими та готовими до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання; • Прийняти відповідальність за результати спільної роботи; • Вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем; • Ефективно використовувати час та розподіляти робоче навантаження; • Здійснювати діяльність відповідно до інтересів широкої спільноти. ==
