Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "У світі задач"»
(→Опис оцінювання) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | + | У світі задач | |
| − | + | Робота над цим проектом проводиться для реалізації з учнями 5-го класу, які мають певні математичні знання по розв’язуванні задач на рух наприкінці вивчення теми “ Задачі на рух”. Під час розробки проекту діти опрацьовують додаткову літературу, розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання, визначають основні принципи розв’язування таких задач, наводять приклади, створюють і обговорюють мультимедійні презентації, інформаційний бюлетень та інтерактивні Веб-сайти, розв’язують задачі практичного застосування. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій. За результатами проекту проводиться підсумкове заняття в класі. Учні навчаються робити самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однокласників. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
Версія за 16:38, 28 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
У світі задач
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, математика.
Навчальні цілі
Учні будуть розв’язувати задачі за допомогою набутих навичок з математики. Умітимуть розподіляти задачі по категоріям та способам їх розв’язання. Здійснювати проектну діяльність за даними умовами Графічно відображати творчий задум Давати творчу оцінку результатів проективної діяльності Застосовувати принципи конструювання та моделювання у творчій діяльності. Вироблення навичок групової роботи. Формування вміння критично оцінювати власну роботу та роботу однокласників.
Вік учнів, клас
10-12 років. 5-7 класи
Стислий опис проекту
У світі задач Робота над цим проектом проводиться для реалізації з учнями 5-го класу, які мають певні математичні знання по розв’язуванні задач на рух наприкінці вивчення теми “ Задачі на рух”. Під час розробки проекту діти опрацьовують додаткову літературу, розширюють і поглиблюють отримані під час уроків знання, визначають основні принципи розв’язування таких задач, наводять приклади, створюють і обговорюють мультимедійні презентації, інформаційний бюлетень та інтерактивні Веб-сайти, розв’язують задачі практичного застосування. Поділившись на групи, вони оформлюють результати своєї роботи у вигляді публікацій, презентацій. За результатами проекту проводиться підсумкове заняття в класі. Учні навчаються робити самооцінку та взаємооцінку своєї роботи та роботи своїх однокласників.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні будуть розв’язувати задачі за допомогою набутих навичок з математики. Умітимуть розподіляти задачі по категоріям та способам їх розв’язання. Здійснювати проектну діяльність за даними умовами Графічно відображати творчий задум Давати творчу оцінку результатів проективної діяльності Застосовувати принципи конструювання та моделювання у творчій діяльності. Вироблення навичок групової роботи. Формування вміння критично оцінювати власну роботу та роботу однокласників.
Опис оцінювання
До початку проекту Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів. Скласти план оцінювання. Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності, використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання. Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи, результатів роботи в групі, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованого навчального процесу. Створити план оцінювання, заповнити графік оцінювання. Провести з учнями анкетування, фізичний диктант щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі для успішної роботи над проектами та заповнити таблиці З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом Ознайомити з журналом оцінювання учнівських робіт. Запропонувати учням заповнити лист планування роботи в групі. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання презентації, рекламного буклету, портретної галереї. Провести рефлексію щодо роботи над проектом. Наприкінці роботи над проектом Надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника.
