Відмінності між версіями «Портфоліо Лепської Лілії Павлівни з теми "Незвичайні явища звичайної геометрії або геометрія навколо нас"»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | У процесі навчання за темою паралельно відбувається оцінювання. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційних матеріалів. Учні використовують форму оцінювання публікації для самооцінювання свого проекту. Контрольний список (Плануй своє навчання сам!) питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. | ||
| + | До початку проекту: | ||
| + | 1) проводиться діагностика навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0BxkkpFPeV0suQzFZMmxrZVJHaW8/edit Таблиця З-Х-Д] | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 16:08, 28 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Незвичайні явища звичайної геометрії або геометрія навколо нас
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: геометрія. Другорядні придмети:інформатика, історія
Вік учнів, клас
12- 13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
З сьомого класу учні починають вивчати геометрію і для того щоб вивчення даного предмету стало для них цікавим, я пропоную проект «Незвичайні явища звичайної геометрії або геометрія навколо нас». Цей проект покаже зв'язок геометрії з життям, і я сподіваюся, що доведе важливість вивчення даного предмету. В роботі над проектом учні обє'днуються в три невеликі групи - історики, журналісти практики. По закінченю проекту учні звітують: *історики - вікі стаття "Від стародавнього світу до сьогодення"; *журналісти - презентація "Геометрія наколо нас"; *практики - буклет "Геометричні задачі в нашому житті".
.
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
У процесі навчання за темою паралельно відбувається оцінювання. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційних матеріалів. Учні використовують форму оцінювання публікації для самооцінювання свого проекту. Контрольний список (Плануй своє навчання сам!) питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. До початку проекту: 1) проводиться діагностика навчальних потреб учнів Таблиця З-Х-Д
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лілія Лепська
Фах, навчальний предмет
Математики
Навчальний заклад
Чечеліївська ЗШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с. Чечеліївка, Петрівський район, Кіровоградська область
Контактні дані
lepskaya.liliya@mail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11- 28 вересня
Місце проведення тренінгу
Чечеліївська ЗШ І-ІІІ ст
Тренери
Висоцька Яна Сергіївна
