Відмінності між версіями «Порфоліо Бондаренко Лариси Павлівни на тему "Чому Галицько-Волинську державу вважають спадкоємицею Київської Русі"»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | '''На початку проекту''' я детально ознайомила учнів з роботою над проектом, представила їм | ||
| + | презентацію нової теми, ознайомила з новими питаннями, які допоможуть їм освоїти матеріал. | ||
| + | '''В продовж роботи над проектом''' я розподілила учнів класу на групи і роздала завдання для презентації. Спільно обговорили план дій, цілі. Склала контрольний список оцінення презентацій за методом "Асоціативний кущ". | ||
| + | '''Наприкінці роботи над проектом'''- захист презентації, контроль оцнювання. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 10:15, 28 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Чому Галицько-Волинське князівство називають правонаступницею Київської Русі?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія, література, культурологія.
Навчальні цілі
Розширити знання з теми «Галицько-Волинська держава»; познайомитися з найвідомішими постатями Галицько-Волинської держави, характеризувати найважливіші заходи їх внутрішньої та зовнішньої політики, оцінювати їхню роль в історії Галицько-Волинської держави; називати основні писемні джерела та знаходити в них факти, що дають характеристику політичним та культурним діячам доби; описують культурні пам’ятки згаданого періоду; зрозуміти у чому полягає історичне значення Галицько-Волинського князівства.
Вік учнів, клас
12-14 років 7 клас
Стислий опис проекту
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема 4: Галицько-Волинська держава. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати» Учні створюють міні проекти: - Презентація «Данило Галицький – людина, політик, державотворець» - Публікація «Особливості розвитку культури та історичне значення Галицько-Волинської держави» - Вікі-статтю «Галицько-Волинська держава спадкоємиця Київської Русі»
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Розширити знання з теми «Галицько-Волинська держава»; познайомитися з найвідомішими постатями Галицько-Волинської держави, характеризувати найважливіші заходи їх внутрішньої та зовнішньої політики, оцінювати їхню роль в історії Галицько-Волинської держави; називати основні писемні джерела та знаходити в них факти, що дають характеристику політичним та культурним діячам доби; описують культурні пам’ятки згаданого періоду; зрозуміти у чому полягає історичне значення Галицько-Волинського князівства.
Опис оцінювання
На початку проекту я детально ознайомила учнів з роботою над проектом, представила їм
презентацію нової теми, ознайомила з новими питаннями, які допоможуть їм освоїти матеріал.
В продовж роботи над проектом я розподілила учнів класу на групи і роздала завдання для презентації. Спільно обговорили план дій, цілі. Склала контрольний список оцінення презентацій за методом "Асоціативний кущ". Наприкінці роботи над проектом- захист презентації, контроль оцнювання.
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с. Новий Стародуб, Петрівський район, Кіровоградська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
24.09.2012-1.10.2012
Місце проведення тренінгу
Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів
