Відмінності між версіями «Портфоліо Юркова Лариса Григорівна з теми "Київська Держава"»
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
Історія України, Всесвітня історія, україська мова, українська література, зарубіжна література, географія, інформатика | Історія України, Всесвітня історія, україська мова, українська література, зарубіжна література, географія, інформатика | ||
Версія за 08:54, 28 вересня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність вчителя
- 10 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 11 Відомості про автора
- 12 Відомості про тренінг
Назва проекту
Київська Держава
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України, Всесвітня історія, україська мова, українська література, зарубіжна література, географія, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Київська Держава наприкінці Х - у першій половині ХІ ст.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Учні повинні навчитися працювати з навчальним матеріалом, систематизувати його. На основі різних джерел інформації: визначати причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду; визначати передумови й історичне значення запровадження християнства; пояснювати роль княжої влади у політичному устрої Київської держави; характеризувати та оцінювати діяльність князів Володимира Великого та Ярослава Мудрого; висловлювати ставлення до історичних діячів доби, судження про доленосні події доби. Прослідковувати зв’язок між подіями історичного минулого і сьогоденням.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Відбуваеться систематичний контроль за роботою над проектами. Щотижня в щоденнику контролю запис щодо виконання роботи згідно плану. Обовязкова фіксація рівня обізнаності учнів із питання на момент перевірки. Оцінювання вміння систематизувати матеріал у вигляді текстових, хронологічних таблиць, підбір історичних джерел, які характеризують діяльність князів. Також проміжковий аналіз знань із теми у вигляді історичного, хронологічного чи термінологічного диктантів. Презентації та виступи учнів обовязково мають рецензувати учні (однокласники, паралельні класи, учні- консультанти). Та виставлення аргументованої оцінки. Вчитель також виставляє оцінку. При виставленні остаточної оцінки враховуються всі поточні та цінцеві і виставляється середня.
