Відмінності між версіями «Мій портфоліо "Життя і світло"»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Оцінювання презентацій, публікацій і веб-сайтів буде проводитися за допомогою розроблених критеріїв оцінювання. | ||
| + | Учні отримають оцінку з тестів. | ||
| + | Оцінювання індивідуальних завдань буде проводитись за принципом: | ||
| + | • Зміст матеріалу; | ||
| + | • Естетика програми; | ||
| + | • Оптимальність програми. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 08:30, 28 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Життя і світло
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основні-фізика, другорядні- математика,інформатика,українська мова, історія.
Навчальні цілі
На початковому етапі роботи над проектом познайомити учнів з ідеєю проекту, метою та проблемами, які він допомагає вирішувати, та методами оцінювання роботи учнів. Розвивати логічне мислення. Спонукати дітей до свідомої зацікавленості вивчення предмету. Розвити у дітей навички правильного та обдуманого використання комп’ютерних технологій. За допомогою створення інтерактивних елементів на веб-сторінках спонукати учнів замислитися та проаналізувати власне бачення та відношення до запропонованої теми. Використовуючи створені дидактичні матеріал, учні повинні навчитись аналізувати одержану інформацію, виявляти головне та другорядне, робити висновки. Ознайомити з роботою в програмах Microsoft Word, PowerPoint, Excel, Publisher, поглибити їхні знання та навички при роботі з цими програмами.
Вік учнів, клас
12років,7 клас
Стислий опис проекту
Основним змістом проекту є вивчення оптичних явищ в природі,ознайомлення з різними видами джерел світлової енергії,принципом їхньої роботи. Учні досліджуватимуть природну освітленість поверхні у хімічному і фізичному кабінетах за допомогою люксметра протягом дня.. Діти проводячи вимірювання, будуть досліджувати, як змінюється природна освітленість в кабінетах залежно від їх географічного розміщення, від кута нахилу сонячного проміння,від вологості і пилу в повітрі. Під час роботи над проектом учні з’ясують в який час в обох кабінетах доцільно проводити уроки з метою економії електроенергії світлових памп,мають поглибити свої знання з теми «Світлові явища». В результаті проекту учні складуть діаграми природної освітленості на горизонтальну поверхню у фізичному і хімічному кабінетах та порівняють їх. Учні набудуть навиків організації колективної роботи,використовувати різні програмні забезпечення та Інтернет.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
На початковому етапі роботи над проектом познайомити учнів з ідеєю проекту, метою та проблемами, які він допомагає вирішувати, та методами оцінювання роботи учнів. Розвивати логічне мислення. Спонукати дітей до свідомої зацікавленості вивчення предмету. Розвити у дітей навички правильного та обдуманого використання комп’ютерних технологій. За допомогою створення інтерактивних елементів на веб-сторінках спонукати учнів замислитися та проаналізувати власне бачення та відношення до запропонованої теми. Використовуючи створені дидактичні матеріал, учні повинні навчитись аналізувати одержану інформацію, виявляти головне та другорядне, робити висновки. Ознайомити з роботою в програмах Microsoft Word, PowerPoint, Excel, Publisher, поглибити їхні знання та навички при роботі з цими програмами.
Опис оцінювання
Оцінювання презентацій, публікацій і веб-сайтів буде проводитися за допомогою розроблених критеріїв оцінювання. Учні отримають оцінку з тестів. Оцінювання індивідуальних завдань буде проводитись за принципом: • Зміст матеріалу; • Естетика програми; • Оптимальність програми.
