Відмінності між версіями «Портфоліо Крупська Наталя»
(→Навчальні цілі) |
(→Вік учнів, клас) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | ==Учні 7-х клас, 12-13 років== | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | ==Даний проект розробляють учні 7-х класів з теми «Земля - наш спільний дім». | ||
| + | Провести обговорення та опитування учнів з метою визначення рівня попередніх знань(курс 6-го та 7-го класів) для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у разі необхідності. | ||
| + | Учні користуються контрольним листом під час створення проекту для того, щоб спрямувати свій процес навчання. | ||
| + | Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. | ||
| + | Попросити учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.== | ||
| + | |||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | ==1 тиждень== | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
Версія за 18:45, 27 вересня 2012
[[
Зміст
Назва проекту
Земля - наш спільний дім
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Чому представники європеоїдної раси живуть на всіх материках?
Відкриття материків та їх причини
Чому люди мігрують?
Навчальні цілі
==• В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про шляхи досягнення успіху. • Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти самий оптимальний інструмент, що задовольняє конкретну потребу. • Формування вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. • Формування розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, писемного та за допомогою мультимедійних засобів. • В учнів будуть формуватися навички створення презентацій.==
Вік учнів, клас
Учні 7-х клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
==Даний проект розробляють учні 7-х класів з теми «Земля - наш спільний дім». Провести обговорення та опитування учнів з метою визначення рівня попередніх знань(курс 6-го та 7-го класів) для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у разі необхідності.
Учні користуються контрольним листом під час створення проекту для того, щоб спрямувати свій процес навчання. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.
Попросити учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.==
