Відмінності між версіями «Портфоліо Рождественського Олега з теми: "Конкуренція оцінок"»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На початку роботи над проектом учні заповнюють Т-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо, автоматизованих систем управління, баз даних, систем управління базами даних. | ||
| + | Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 10:21, 27 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Проект интегрирован с математикой, украинским языком.
Навчальні цілі
Осознать понятия: автоматизированные системи управления, моделі даних, бази даних, систем управління базами даних, таблиці, запису, ключевого поля, связи,з апроса ; Научиться: проектировать реляционные модели БД, создавать объекты Бд, устанавливать их свойства вводить данные, работать в режиме мастера и конструктора.
Вік учнів, клас
15 - 16 лет, 11 класс
Стислий опис проекту
Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті
Повний План вивчення теми
Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.
Опис оцінювання
На початку роботи над проектом учні заповнюють Т-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо, автоматизованих систем управління, баз даних, систем управління базами даних. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
