Відмінності між версіями «Вікі стаття учнів з німецької мови»
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
Поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма. | Поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма. | ||
| − | |||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
Версія за 19:38, 23 вересня 2012
Зміст
Автори проекту
Учні 7 класу
Тема дослідження
""Вільний час. Дієвідміна дієслова «sich interessieren für (Akk.)""
Проблема дослідження
Учні набудуть навички проводити самостійне дослідження, обробляти та узагальнювати отриману інформацію.
Мета дослідження
Поглибити знання учнів з теми, навчити учнів правильно писати листа німецькою мовою, звернути увагу на відмінності написання листа українською мовою. Також виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою, прищеплювати інтерес до інтелектуальної праці, виховувати почуття співпраці роботи в групі. Розвивати навички читання, перекладу, монологічного та діалогічного мовлення, логічного мислення, спостережливості, мовної здогадки та мовленнєву реакцію, увагу, пам’ять, уяву учнів. Розвивати навички письма.
Результати дослідження
Приготування учнівської презентації
Висновки
У процесі роботи над проектом учні повинні навчитися самостійно здобувати знання, застосовувати їх для розвя'зання нових пізнавальних і практичних завдань. Учні вчаться користуватися дослідницькими прийомами: збирати й аналізувати необхідну інформацію, працювати з літературою, експериментувати, робити висновки.
Корисні ресурси
1.Всеукраїнська газета для вчителів німецької мови «Deustch», № 2/2012, Шкільний світ. –Київ. 2. Всеукраїнська газета для вчителів німецької мови «Deustch», № 6/2012 ,Шкільний світ. –Київ. 3. Світлана Сотникова, Hallo Freunde, підручник для 7(3) класу, «Ранок». –Харків. – 2010.
