|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | | | |
| | | | |
| − | | + | =Назва проекту= |
| − | '''Дослідження хімічного складу овочів і фруктів'''
| + | |
| | | | |
| | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= |
| − | Фізика, інформатика
| |
| | | | |
| | =Навчальні цілі= | | =Навчальні цілі= |
| − | Почати формування інтересу до вивчення фізики, фор¬мувати початкові уявлення про фізичні тіла та явища, розширити кругозір учнів.
| |
| | | | |
| | =Вік учнів, клас= | | =Вік учнів, клас= |
| − | 7 клас, 12-13 років
| + | |
| | ==Стислий опис проекту== | | ==Стислий опис проекту== |
| − | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту
| |
| − | відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи
| |
| − | над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у
| |
| − | проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На
| |
| − | кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.
| |
| | | | |
| | ==Повний План вивчення теми== | | ==Повний План вивчення теми== |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B7CPQPK_6OZ9cjdGd0VCQmVWbDg/edit План вивчення теми]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B7CPQPK_6OZ9NDM2ZG0zaEF1dmc/edit План впровадження]
| |
| | | | |
| | =Навчальні цілі= | | =Навчальні цілі= |
| − | Почати формування інтересу до вивчення фізики, фор¬мувати початкові уявлення про фізичні тіла та явища, розширити кругозір учнів.
| |
| | | | |
| | =Опис оцінювання= | | =Опис оцінювання= |
| − | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту
| |
| − | відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи
| |
| − | над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у
| |
| − | проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На
| |
| − | кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.
| |
| | | | |
| | =Діяльність учнів та вчителя= | | =Діяльність учнів та вчителя= |
| | | | |
| − | Основний курс
| + | =Відомості про автора= |
| − | Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B7CPQPK_6OZ9OThWOGw3cWpKYjg/editЗХД] і [організаційну діаграму.
| + | ==Ім'я, прізвище== |
| − | Вчитель пропонує учням документ для [https://docs.google.com/file/d/0B7CPQPK_6OZ9cDNPeGhnOUQ2blk/editфасилітації].
| + | |
| | | | |
| − | Заняття 1
| |
| | | | |
| − | Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в три групи. Кожна група отримує своє завдання:
| + | ==Фах, навчальний предмет== |
| − | Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію [://docs.google.com/file/d/0B7CPQPK_6OZ9NUZCWW5yUVRBa1k/edit«Авторське право»]. Учні заповнюють дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті Учні створюють прилад з допомогою батьків.
| + | |
| | | | |
| − | Заняття 2
| |
| | | | |
| | + | ==Навчальний заклад== |
| | | | |
| − | Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження[https://docs.google.com/file/d/0B7CPQPK_6OZ9MExzSVRkZ2tYNGM/edit.]
| + | ==Місто\село, район, область== |
| − | Учні будують порівняльну діаграму.
| + | |
| | | | |
| − | Заняття 3
| |
| − | Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні отримують [https://docs.google.com/file/d/0B7CPQPK_6OZ9OU5xYUl3UFRYSmM/]editзавдання для підведення підсумків проекту. Учні
| |
| − | створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу
| |
| − | учнівської роботи.
| |
| − |
| |
| − | Заняття 4
| |
| − | Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.
| |
| − | Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання. Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B7CPQPK_6OZ9UXl6X3hlRVpmSTg/editвчительську презинтацію]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Вікі-стаття з теми]]
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про автора=
| |
| − | ==Ім'я, прізвище==
| |
| − | Роман Гривул
| |
| − | ==Фах, навчальний предмет==
| |
| − |
| |
| − | Вчитель інформатики. Інформатика фізика
| |
| − | ==Навчальний заклад==
| |
| − | Синківська ЗОШ
| |
| − | ==Місто\село, район, область==
| |
| − | с.Синьків Заліщецький район, Тернопільська область
| |
| | ==Контактні дані== | | ==Контактні дані== |
| | | | |
| Рядок 80: |
Рядок 37: |
| | ==Дати проведення тренінгу== | | ==Дати проведення тренінгу== |
| | | | |
| − | 10/09/12-15/09/12
| + | |
| | ==Місце проведення тренінгу== | | ==Місце проведення тренінгу== |
| − | ТОКІППО
| + | |
| | | | |
| | ==Тренери== | | ==Тренери== |
| − | Босий Ігор Михайлович
| + | |
| | [[Категорія: Шаблони]] | | [[Категорія: Шаблони]] |
| | [[Категорія: 10 версія]] | | [[Категорія: 10 версія]] |
| | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] |
| | [[Категорія:Банк проектів]] | | [[Категорія:Банк проектів]] |
