Відмінності між версіями «Портфоліо " Мій дім- моя фортеця"»
(→Навчальні цілі) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | [[Під час вивчення теми учні навчитимуться створюватити публікацію, презентацію проекту,вибирати потрібну інформацію, самостійно добирати матеріал, готувати малюнки-ілюстрвції, писати власні листи про своє помешкання, заповнювати діаграми, закріплять навички роботи з комп’ютером, працюватимуть індивідуально та в групах під керівництвом учителя, демонструватимуть свої роботи. | ||
| + | З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись під час зустріч з учнями за допомогою постановки запитань(ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. | ||
| + | Учні використовуватимуть сайти для отримання необхідної інформації при виконанні проекту, працюватимуть у групах та самостійно, постійно обмінюватимуться зібраною інформацією, досвідом роботи. | ||
| + | Приклад учнівської роботи, створеної вчителем, учні використовуватимуть як зразок, стандарт для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги , необхідні для успішного завершення власного проекту. | ||
| + | Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбуватися за допомогою графіку оцінювання проекту. | ||
| + | В ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання- для обдарованих учнів давати завдання підвищеної складності, що потребують поглибленого вивчення, додаткового самостійного опрацювання, для учнів, що мають проблеми у навчанні- проводитимуться постійні консультації з учителем.і надаватимуться завдання, посильні для виконання. але необхідні для досягнення мети проекту. | ||
| + | Учням буде наданий чіткий послідовний опис їхньої діяльності, всі необхідні інструкції та вказівки для допомоги в ході вивчення теми та реалізації проектів: обсяг лексичного матеріалу, послідовність виконання вправ, правильність підбору матеріалу, його обробки, планування роботи над проектом.]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 15:19, 22 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова. Образотворче мистецтво. Історія.
Навчальні цілі
[[Учні повинні навчитися створюватити публікацію,презентацію проекту,вибирати потрібну інформацію, самостійно добирати матеріал, готувати малюнки-ілюстрвції, писати власні листи про своє помешкання, заповнювати діаграми, закріпити навички роботи з комп’ютером, працювати індивідуально та в групах під керівництвом учителя, демонструвати свої роботи.]]
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
[[Проект виконується по темі навчальної програми для 5 класу «Помешкання». Проект має на меті допомогти учням зробити розгорнуте повідомлення з теми, навчити вести бесіди та обмінюватись інформацією, вибрати необхідне, сприятиме інтелектуальному розвитку, виховувуатиме гарний смак та сформує вміння роботи з комп’ютером.]]
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
[[Учні повинні навчитися створюватити публікацію,презентацію проекту,вибирати потрібну інформацію, самостійно добирати матеріал, готувати малюнки-ілюстрвції, писати власні листи про своє помешкання, заповнювати діаграми, закріпити навички роботи з комп’ютером, працювати індивідуально та в групах під керівництвом учителя, демонструвати свої роботи.]]
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
[[Під час вивчення теми учні навчитимуться створюватити публікацію, презентацію проекту,вибирати потрібну інформацію, самостійно добирати матеріал, готувати малюнки-ілюстрвції, писати власні листи про своє помешкання, заповнювати діаграми, закріплять навички роботи з комп’ютером, працюватимуть індивідуально та в групах під керівництвом учителя, демонструватимуть свої роботи.
З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись під час зустріч з учнями за допомогою постановки запитань(ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Учні використовуватимуть сайти для отримання необхідної інформації при виконанні проекту, працюватимуть у групах та самостійно, постійно обмінюватимуться зібраною інформацією, досвідом роботи. Приклад учнівської роботи, створеної вчителем, учні використовуватимуть як зразок, стандарт для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги , необхідні для успішного завершення власного проекту. Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбуватися за допомогою графіку оцінювання проекту. В ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання- для обдарованих учнів давати завдання підвищеної складності, що потребують поглибленого вивчення, додаткового самостійного опрацювання, для учнів, що мають проблеми у навчанні- проводитимуться постійні консультації з учителем.і надаватимуться завдання, посильні для виконання. але необхідні для досягнення мети проекту. Учням буде наданий чіткий послідовний опис їхньої діяльності, всі необхідні інструкції та вказівки для допомоги в ході вивчення теми та реалізації проектів: обсяг лексичного матеріалу, послідовність виконання вправ, правильність підбору матеріалу, його обробки, планування роботи над проектом.]]
