Відмінності між версіями «Проект з біології "Сонячний годинник"»
(→Навчальні цілі) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 36: | Рядок 36: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | Учні мають: | ||
| + | *Знати та розуміти поняття добових та сезонних ритмів рослин; | ||
| + | *Оцінювати адаптаційні властивості рослин до умов середовища; | ||
| + | *Пояснювати, чому рухи рослин є необхідною умовою їх існування | ||
| + | *Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення , аргументувати та робити висновки. | ||
| + | *Здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем. | ||
| + | *Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання | ||
| + | *Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. | ||
| + | *Розуміння принципу побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик. | ||
| + | *Вміють створювати тексти у різних стилях, оформляти результати досліджень | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 12:40, 21 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Сонячний годинник
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: біологія
Державні освітні стандарти, навчальні програми
Учень: наводить приклади: - добових і сезонних ритмів рослин; пояснює: - пристосування рослин до умов середовища; порівнює: застосовує знання: - про способи розмноження рослин, умови проростання насіння, розвиток проростка, процеси росту і розвитку рослин для обґрунтування прийомів вирощування культурних рослин; дотримується правил: - вирощування рослин; робить висновок: - про значення знань про процеси розмноження і розвитку рослин у житті людини.
Вік учнів, клас
Сьомий клас, 13 років
Стислий опис проекту
Вивчаючи тему «Розмноження й розвиток рослин» із біології, зокрема підтему «Відповідь рослин на подразнення», яка стосується добових та сезонних рухів рослин учням пропонується взяти участь у навчальному проекті під загальною назвою «Сонячний годинник». Це проект-практична робота, він включає у себе проведення дослідження у малих групах, яке стосується спостереження за рухами рослин ( добові ритми, фотоперіодизм). Учні для дослідження використовують три саджанці і фіксують свої спостереження. Учні працюють і як журналісти, підбираючи цікаві статті по темі, та виготовляючи публікацію присвячену тематиці. Як статисти, учні збирають результати дослідження і оформляють їх у вигляді діаграми.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні мають:
- Знати та розуміти поняття добових та сезонних ритмів рослин;
- Оцінювати адаптаційні властивості рослин до умов середовища;
- Пояснювати, чому рухи рослин є необхідною умовою їх існування
- Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення , аргументувати та робити висновки.
- Здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем.
- Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання
- Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
- Розуміння принципу побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик.
- Вміють створювати тексти у різних стилях, оформляти результати досліджень
