Відмінності між версіями «Проект з біології "Сонячний годинник"»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | Учні мають: | ||
| + | • Знати та розуміти поняття добових та сезонних ритмів рослин; | ||
| + | • Оцінювати адаптаційні властивості рослин до умов середовища; | ||
| + | • Пояснювати, чому рухи рослин є необхідною умовою їх існування | ||
| + | • Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення , аргументувати та робити висновки. | ||
| + | • Здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем. | ||
| + | • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання | ||
| + | • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. | ||
| + | • Розуміння принципу побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик. | ||
| + | Вміють створювати тексти у різних стилях оформляти результати досліджень | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
Версія за 12:36, 21 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Сонячний годинник
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: біологія
Навчальні цілі
Учні мають: • Знати та розуміти поняття добових та сезонних ритмів рослин; • Оцінювати адаптаційні властивості рослин до умов середовища; • Пояснювати, чому рухи рослин є необхідною умовою їх існування • Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення , аргументувати та робити висновки. • Здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем. • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. • Розуміння принципу побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик. Вміють створювати тексти у різних стилях оформляти результати досліджень
