Відмінності між версіями «Тренінг Одеса, вересеньe2 ОНВК Гармонія Педрада.Модуль 9.»
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
Дать возможность ученику выражать свои мысли по теме проекта, помочь обработать материал, ответить на сложные вопросы, которые встретились в процессе создания проекта.--[[Користувач:Ирина Галамат|Ирина Галамат]] 14:53, 18 вересня 2012 (EEST) | Дать возможность ученику выражать свои мысли по теме проекта, помочь обработать материал, ответить на сложные вопросы, которые встретились в процессе создания проекта.--[[Користувач:Ирина Галамат|Ирина Галамат]] 14:53, 18 вересня 2012 (EEST) | ||
| + | |||
| + | Учитель помогает ученику в обобщении материала для создания проекта.--[[Користувач:Tatiana Buryan|Tatiana Buryan]] 15:56, 20 вересня 2012 (EEST) | ||
Версія за 14:56, 20 вересня 2012
У малих групах обговоріть та поділіться ідеями, які зможуть допомогти учням навчатися, проведіть мозкову атаку для обговорення одного з наступних запитань:
• 1 група. Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?
Каждый ученик индивидуален, к каждому, ссответственно нужен индивидуальный подход. Я работаю над проблемой коммуникативного подхода в обучении русскому языку и литературе, а это предполагает диалог и как минимум наличие нескольких групп учеников. Ученика должна интересовать тема над которой он будет работать, это не должен быть навязанный материал.--ElenaElena 15:35, 13 вересня 2012 (EEST)
Направлять учеников на правильную мысль, интересоваться на каком этапе выполнения проекта, т.е. контролировать процесс.--Polyashuk7 12:03, 18 вересня 2012 (EEST)
• 2 група. Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?
Развивать исследовательские умения и навыки учащихся возможно только при систематическом использовании метода проектов в учебной деятельности.--Горбач Наталья Николаевна 09:37, 15 вересня 2012 (EEST)
Помогать находить литературу по данной теме, использовать полезные сайты для создания проектов.--Красина Ирина 14:44, 18 вересня 2012 (EEST)
• 3 група. Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?
Невпненість у собі, сором'язливість, страх зазнати поразки. Треба створити ситуацію успіху, вчити без примусу, думати, працювати, працювати творчо.--Tkachuklyuda 10:28, 17 вересня 2012 (EEST)
Дать возможность ученику выражать свои мысли по теме проекта, помочь обработать материал, ответить на сложные вопросы, которые встретились в процессе создания проекта.--Ирина Галамат 14:53, 18 вересня 2012 (EEST)
Учитель помогает ученику в обобщении материала для создания проекта.--Tatiana Buryan 15:56, 20 вересня 2012 (EEST)
