Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "Комп'ютер від А до Я"»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[ Таблиця З-Х-Д] | ||
| + | |||
| + | 2. Під час проведення проекту проводиться [ поточне оцінювання.] | ||
| + | |||
| + | 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання [ учнівської публікації.] | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 13:39, 20 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Комп'ютер від А до Я
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика,
Історія.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується публікація, що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Комп’ютер від А до Я» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації , де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Познайомити дітей з історією розвитку обчислювальної техніки, дати коротку характеристику поколінням ЕОМ епохи; розкрити внесок світових та вітчизняних вчених. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп’ютерні технології; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.
Опис оцінювання
1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[ Таблиця З-Х-Д]
2. Під час проведення проекту проводиться [ поточне оцінювання.]
3. По завершенню проекту проводиться оцінювання [ учнівської публікації.]
