Відмінності між версіями «Портфоліо Стависької Анни Сергіївни з теми "Початки"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Навчальні цілі)
(Вік учнів, клас)
Рядок 20: Рядок 20:
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
  
 +
13 років, 7 клас
 
==Стислий опис проекту==
 
==Стислий опис проекту==
 +
 +
Рівняння з  одним невідомим: лінійні. Застосування  рівнянь до розв'язування задач
  
 
==Повний План вивчення теми==
 
==Повний План вивчення теми==
 +
 +
'''Ключове запитання'''
 +
Що таке «альджебр» та «альмукабала»?
 +
'''Тематичні запитання'''
 +
1. Чому математику розділили і як?
 +
2. Що сталось раніше: розв’язання чи складання рівняння?;
 +
3. З чого починається задача?
 +
'''Змістові запитання'''
 +
1. Звідки походить назва предмету «Алгебра»?
 +
2. Загальні відомості про рівняння
 +
3. Лінійне рівняння  з однією змінною
 +
4. Розв’язування рівнянь, що зводяться до лінійних
 +
5. Розв’язування задач за допомогою рівнянь
 +
6. Рівняння як математична модель задачі.
  
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=

Версія за 15:50, 19 вересня 2012


Назва проекту

Початки

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Алгебра, математика , інформатика, історія

Навчальні цілі

По завершенні проекту учасник: Розпізнає лінійне рівняння серед даних рівнянь. Наводить приклади лінійних рівнянь. Характеризує етапи розв’язування задачі за допомогою рівняння. Розв’язує: лінійні рівняння з однією змінною і рівняння, що зводяться до них; текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь з однією змінною.

Вік учнів, клас

13 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Рівняння з одним невідомим: лінійні. Застосування рівнянь до розв'язування задач

Повний План вивчення теми

Ключове запитання Що таке «альджебр» та «альмукабала»? Тематичні запитання 1. Чому математику розділили і як? 2. Що сталось раніше: розв’язання чи складання рівняння?; 3. З чого починається задача? Змістові запитання 1. Звідки походить назва предмету «Алгебра»? 2. Загальні відомості про рівняння 3. Лінійне рівняння з однією змінною 4. Розв’язування рівнянь, що зводяться до лінійних 5. Розв’язування задач за допомогою рівнянь 6. Рівняння як математична модель задачі.

Навчальні цілі

Опис оцінювання

Діяльність учнів та вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери