|
|
| Рядок 7: |
Рядок 7: |
| | | | |
| | | | |
| − | [[Категорія:10 версія]]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | =Назва навчальної теми (творча назва)=
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Творча назва навчального проекту
| |
| − | «Спілкуймося заради майбутнього!»
| |
| − |
| |
| − | === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
| |
| − | музичне мистецтво
| |
| − |
| |
| − | ===Навчальна тема (як записано в програмі)===
| |
| − | «Моральні виміри спілкування»
| |
| − | === Вік учнів, клас===
| |
| − | 6-А клас (можливі й інші учасники)
| |
| − | 12-16 р, можливі й інші вікові категорії
| |
| − |
| |
| − | === Стислий опис проекту===
| |
| − | Навчальна тема: «Моральні виміри спілкування» (етика – 6 клас)
| |
| − | У проекті «Спілкуймося заради майбутнього!» беруть участь учні 6-х класів та учнівське самоврядування класів.
| |
| − | Отримавши завдання від вчителя учні досліджують та аналізують фактори впливу суспільства на культуру спілкування, рівень сучасної культури учнів, пропонують шляхи підвищення рівня культури спілкування в навчальному середовищі та суспільстві.
| |
| − |
| |
| − | === Повний План вивчення теми===
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | https://docs.google.com/document/pub?id=11245W8gyQIpos_BCjN5FIEzF3fuhWBQUUqqb4aIdV2U-план
| |
| − |
| |
| − | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
| |
| − | В учнів буде формуватися усвідомлення про «Я-образ» сучасної демократичної людини;
| |
| − | - вміння спілкуватися через Інтернет – мережу та оцінити рівень майстерності свого спілкування серед однолітків;-;
| |
| − | - здобуття та вдосконалення навиків використання учнями пошуку в інтернеті корисної інформації, формування критичного мислення.
| |
| − | За допомогою використання вікі - сайту та вчительського блогу учні зможуть відповідати на опитувальник, запропонований вчителем та обирати для себе найприйнятнішу форму спілкування.
| |
| − |
| |
| − | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
| |
| − | [https://docs.google.com/document/pub?id=1Yhjg77YYmWhf7S3D6QLHGkBiXdmXozpMhUwCRc_wlaA - форма оцінювання презентації]
| |
| − | Перед створення учнівської роботи (презентації) діти отримують від вчителя інструкцію у вигляді таблиці, де розтлумачені критерії оцінювання.
| |
| − | Вчитель оцінюватиме діяльність учня через уміння вести ним власний журнал досліджень та спостережень, а отже розвивати навичку аналізу своєї роботи.
| |
| − | Перед постановкою проблемного завдання перед учнями , вчитель пропонує переглянути презентацію, роздаємо наочний матеріал, заготовлений заздалегідь по заданій темі(ЗХД, ін..)
| |
| − |
| |
| − | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
| |
| − |
| |
| − | При використанні вчителем диференційованого підходу в розробці проекту учень користується перевагами
| |
| − | - має вибір
| |
| − | - збагачується досвідом
| |
| − | - отримує задоволення
| |
| − | Діти створюють та демонструють свої учнівські презентації
| |
| − | [https://docs.google.com/present/view?id=dc9j2bj5_0cmvsbsfh-презентація]
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про автора=
| |
| − | ==Ім'я, прізвище==
| |
| − | Єрмак Тетяна Миколаївна
| |
| − | ==Фах, навчальний предмет==
| |
| − | вчитель, етика
| |
| − | == Навчальний заклад==
| |
| − | ліцей157
| |
| − | ==Місто\село, район, область==
| |
| − | м.Київ
| |
| − | ==Контактні дані==
| |
| − |
| |
| − | (за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ''ababab'' '''на''' ''всвсвс'' , якщо ваша адреса ''ababab@всвсвс'' – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про тренінг=
| |
| − | ==Дати проведення тренінгу==
| |
| − | ==Місце провведення тренінгу==
| |
| − | ==Тренери==
| |
| − | Дементієвська Н.
| |
| − | Морзе Н.
| |
| | [[Категорія:10 версія]] | | [[Категорія:10 версія]] |
