Відмінності між версіями «Портфоліо Мельник Маргарити Семенівни з теми "Історія виникнення та розвитку Київської Русі VІІІ- ХІІІ"»
Murgo33 (обговорення • внесок) (→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
Murgo33 (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | Приоритетеними цілями при вивченні данної теми в межах проекту вважаються вміння учнів , використовуючи метод критичного мислення визначати роль особистості в історії та їхвплив їна процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київької Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі.Учень визначає хронологічні межі; показує на карті основні напрямки походів та території володінь;характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети;пояснює основні поняття, співвідносить дати та події;називає особливості політичного та соціально- економічного розвитку; вміє доводити загальновідомі факти. Вищезгадані вміння і навички мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 11:57, 18 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
«Історія виникнення та розвитку Київської Русі VІІІ- ХІІІ»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Приоритетеними цілями при вивченні данної теми в межах проекту вважаються вміння учнів , використовуючи метод критичного мислення визначати роль особистості в історії та їхвплив їна процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київької Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі.Учень визначає хронологічні межі; показує на карті основні напрямки походів та території володінь;характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети;пояснює основні поняття, співвідносить дати та події;називає особливості політичного та соціально- економічного розвитку; вміє доводити загальновідомі факти. Вищезгадані вміння і навички мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація
