Відмінності між версіями «Портфоліо ?з прошлого в будущее»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | Назва проекту | |
| − | + | Из прошлого в будущее | |
| − | + | Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети | |
| − | + | Русский язык-основной, литература, история, украинский язик – второстепенный | |
| − | + | Навчальні цілі | |
| − | + | Оззнакомить учащихся с материалом об устаревших словах и неологизмах; научить определять роль устаревших слов и неологизмов в тексте; обучать умению объяснять лексическое значение слов с помощью толкового словаря; вырабатывать умение использовать и обогащать речь учащихся, творческие способности; совершенствовать умение и навыки речевой деятельности, формировать языковую компетентность; воспитывать интерес к русскому языку, к истории своего народа, его традициям. | |
| − | + | Вік учнів, клас | |
| − | + | 12-13лет, 7 класс | |
| − | + | Стислий опис проекту | |
| − | + | 7 класс. Русский язык. "Устаревшие слова и неологизмы». Слово учителя, практическая работа, проблемный вопрос и задание учащимся; анализ стихотворных текстов; словарная работа, работа с толковым словарем; работа с текстом; распределительный и творческий диктант, сочинение-миниатюра. игры: "Аукцион слов", "Переводчик", загадки, самостоятельная работа, выполнение разноуровневых заданий, устное высказывание. | |
| − | + | Опис оцінювання | |
| − | + | На этапе проверки домашнего задания проводится практическая работа, оценивание учителем устных высказывание. При изучении нового материала – проблемный вопрос, выборочный словарный диктант. На этапе закрепления изученного материала – карты знаний, оценивание учителя, выставление оценок в дневники. | |
| − | + | Діяльність учнів та вчителя | |
| − | + | При изучении нового материала – слово учителя, проблемный вопрос, сообщение учащихся о толковом словаре, обучение навыкам работы с толковым словарем; наблюдение за лексическим материалом (устаревшие слова) в текстах на историческую тему, в произведениях современных авторов (неологизмы) – работа в группах. Учащиеся пишут распределительный и творческий диктанты, сочинение-миниатюру, выполняют разноуровневые задания. В конце урока даются загадки, проводятся игры. | |
| − | + | Відомості про автора | |
| − | + | Ім'я, прізвище | |
| − | + | Мажан Елена Захаровна | |
| − | + | Фах, навчальний предмет | |
| − | + | Учитель русского языка и литературы.Предмет русский язык. | |
| − | + | Навчальний заклад | |
| − | + | Великоновоселковская гимназия с ош І ступени | |
| − | + | Місто\село, район, область | |
| − | + | смт Великая Новоселка,Донецкая обл. | |
| − | + | Контактні дані | |
| − | + | Відомості про тренінг | |
| − | + | Дати проведення тренінгу | |
| − | + | 06-11.08.2012 | |
| − | + | Місце проведення тренінгу | |
| − | + | Великоновоселковская гимназия | |
| − | + | Тренери | |
| − | + | Афендиков Александр Игоревич | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Версія за 10:42, 17 вересня 2012
Назва проекту Из прошлого в будущее Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети Русский язык-основной, литература, история, украинский язик – второстепенный Навчальні цілі Оззнакомить учащихся с материалом об устаревших словах и неологизмах; научить определять роль устаревших слов и неологизмов в тексте; обучать умению объяснять лексическое значение слов с помощью толкового словаря; вырабатывать умение использовать и обогащать речь учащихся, творческие способности; совершенствовать умение и навыки речевой деятельности, формировать языковую компетентность; воспитывать интерес к русскому языку, к истории своего народа, его традициям. Вік учнів, клас 12-13лет, 7 класс Стислий опис проекту 7 класс. Русский язык. "Устаревшие слова и неологизмы». Слово учителя, практическая работа, проблемный вопрос и задание учащимся; анализ стихотворных текстов; словарная работа, работа с толковым словарем; работа с текстом; распределительный и творческий диктант, сочинение-миниатюра. игры: "Аукцион слов", "Переводчик", загадки, самостоятельная работа, выполнение разноуровневых заданий, устное высказывание. Опис оцінювання На этапе проверки домашнего задания проводится практическая работа, оценивание учителем устных высказывание. При изучении нового материала – проблемный вопрос, выборочный словарный диктант. На этапе закрепления изученного материала – карты знаний, оценивание учителя, выставление оценок в дневники. Діяльність учнів та вчителя При изучении нового материала – слово учителя, проблемный вопрос, сообщение учащихся о толковом словаре, обучение навыкам работы с толковым словарем; наблюдение за лексическим материалом (устаревшие слова) в текстах на историческую тему, в произведениях современных авторов (неологизмы) – работа в группах. Учащиеся пишут распределительный и творческий диктанты, сочинение-миниатюру, выполняют разноуровневые задания. В конце урока даются загадки, проводятся игры. Відомості про автора Ім'я, прізвище Мажан Елена Захаровна Фах, навчальний предмет Учитель русского языка и литературы.Предмет русский язык. Навчальний заклад Великоновоселковская гимназия с ош І ступени Місто\село, район, область смт Великая Новоселка,Донецкая обл. Контактні дані Відомості про тренінг Дати проведення тренінгу 06-11.08.2012 Місце проведення тренінгу Великоновоселковская гимназия Тренери Афендиков Александр Игоревич
