Відмінності між версіями «Портфолио Язвинюк Елены Владимировны»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(План проведения проекта)
 
Рядок 26: Рядок 26:
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 
Ученики смогут быстро и эффективно исследовать языковой материал, понимать его, оценивать критически;применять медиа сообщения; выяснить необходимую информацию; делать определенный анализ.
 
Ученики смогут быстро и эффективно исследовать языковой материал, понимать его, оценивать критически;применять медиа сообщения; выяснить необходимую информацию; делать определенный анализ.
[https://docs.google.com/open?id=0B7UXGUB-LVZrMy1ubWp6NlBCU1E / План изучения темы]
+
[https://docs.google.com/open?id=0B7UXGUB-LVZrVHYyeEFIdi1CRTg План изучения темы]
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==

Поточна версія на 01:51, 16 вересня 2012


Автор проекта

Язвинюк Елена Владимировна

Название проекта

Употребелние причастий и деепричастий в речи.

Предмет. Возраст учащихся

Русский язык. 7 класс, 12-13 лет.

Описание проекта

Изучение причастия и деепричастия как особой формы глагола, использование на уроках различных приемов языковых для улучшения результативности. С помощью проекта ребята получат возможность использовать на уроке технологические возможности (интерактивная доска, компьютер).

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Основные признаки причастия и деепричастия в речи. Использование деепричастных оборотов в речи.

Проблемные вопросы

Действительные и страдательные причастия. Бeквы а(я), е перед нн в страдательных причастия прошедшего времени. Знаки прeпинания при одиночном деепричастии и причастном обороте.

Учебные вопросы

Индивидуальная работа с карточками, вставить пропущенные буквы. Написание суффиксов причастий -ем-, -ом-, -им-. Написание суффиксов причастий -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-.

План проведения проекта

Ученики смогут быстро и эффективно исследовать языковой материал, понимать его, оценивать критически;применять медиа сообщения; выяснить необходимую информацию; делать определенный анализ. План изучения темы

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет Буклет2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта учебной деятельности учащегося

Пример ученической работы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценивание происходит в течении всей учебной темы для того, чтобы выяснить понимание учениками основных вопросов.Участие в обсуждениях позволяет оценить понимание учеников и, при необходимости, направить учебу в нужном направлении. Опрос используется на протяжении всей учебной темы для того, чтобы помочь ученикам развивать свои навыки мышления и самостоятельно выполнять проекты.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы