Відмінності між версіями «Портфоліо Кушки Світлани Вікторівни за темою "Залізо, як природна речовина"»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
+ | |||
+ | |||
+ | У проекті передбачено непреривне формуюче оцінювання, складовими якого є: | ||
+ | •Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання | ||
+ | •Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу | ||
+ | •Надавати можливість оцінювати кількісно важливі навчальні цілі для теми | ||
+ | •Залучати учнів до процесу оцінювання( забезпечити учнів інструкціями для високояквсної роботи). | ||
+ | Методи оцінювання: складання графічних схем, використання діаграм. | ||
+ | Інструментиоцінювання: списки запитань для самоконтролю, картки оцінювання(учень, учні, вчитель). Оцінювання такиї учнівських робіт: | ||
+ | презентація - взаємооцінювання, | ||
+ | виступи учнів – взаємооцінювання, | ||
+ | демонстрація дослідів – оцінює вчитель. | ||
+ | Вчитель оціннює кінцевий продукт( учнівський блог), орієнтуючись на критерії Форми оцінювання блогу. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= |
Версія за 15:24, 14 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Залізо, як природна речовина
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
хімія, географія,біологія, історія
Навчальні цілі
Ключове запитання Чи є хімія чимось більшим, ніж перетворення речовин? Тематичні запитання Які реакції можуть розповісти про властивості заліза? Як завдяки розумінню законів природи можна зробити життя беспечнішим? Змістові запитання Реакції сполучення. Корозія заліза. Залізо в житті людини.
Вік учнів, клас
12 років,7клас
Опис оцінювання
У проекті передбачено непреривне формуюче оцінювання, складовими якого є: •Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання •Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу •Надавати можливість оцінювати кількісно важливі навчальні цілі для теми •Залучати учнів до процесу оцінювання( забезпечити учнів інструкціями для високояквсної роботи). Методи оцінювання: складання графічних схем, використання діаграм. Інструментиоцінювання: списки запитань для самоконтролю, картки оцінювання(учень, учні, вчитель). Оцінювання такиї учнівських робіт: презентація - взаємооцінювання, виступи учнів – взаємооцінювання, демонстрація дослідів – оцінює вчитель. Вчитель оціннює кінцевий продукт( учнівський блог), орієнтуючись на критерії Форми оцінювання блогу.
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
вчитель, вчитель хімії та біології
Навчальний заклад
Комунальний заклад: СЗО № 7
Місто\село, район, область
М. Тернівка Дніпропетровська область
Контактні дані
0994663122
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
10 - 15 вересня 2012 рік
Місце проведення тренінгу
м. Дніпропетровськ
Тренери
Коляда Ірина Григорівна, Харлаш Людмила Михайлівна, Грекова Вікторія Сргіівна