Відмінності між версіями «Функція»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Опис оцінювання (скопіювати з Плану))
(Діяльність учнів (скопіювати з Плану))
Рядок 39: Рядок 39:
  
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
На початку проекту учні ознайомлюються з презентацією вчителя.  
+
''Діяльність учасників та етапи проведення проекту.''
Учні об’єднуються в групи за інтересами до запропонованої теми:
+
 
1 група - «Хто сказав тобі, що немає на світі справжнього, вірного, вічного кохання»?
+
'''Підготовчий:'''
2 група - Як М.Булгаков оновив біблійні мотиви?
+
Учитель коментує тему і мету проекту.
3 група - Чому суд творить не лише Бог, а й сила зла?
+
Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту.
Кожна  група досліджує своє питання.
+
 
1 група має  проаналізувати  образи майстра й Маргарити, дослідити історію їх кохання, з’ясувати ким є Маргарита: представницею світла чи темряви.- Кінцевий продукт даної роботи – презентація.
+
'''Планування:'''
2 група отримує завдання порівняти біблійні мотиви та авторське бачення Євангелія; з’ясувати з якою метою Булгаков оновлює Святе Письмо.
+
Учні об’єднуються в групи: історики ( вивчають історію виникнення функції); теоретики (розшукують різні способи завдання функції та її властивості); практики (розглядають питання побудови графіків функції та застосування їх до розв’язання вправ), лірики (шукають вірші про функцію). Учні розподіляють обов’язки.
3 група характеризує і порівнює образи Ієшуа та Воланда, спробує пояснити, чому автор функцію покарання поклав на сили зла.
+
 
На першому етапі кожен член групи отримує індивідуальне завдання. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження  в бібліотеках,  відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його.
+
'''Дослідницький:'''
На другому етапі проекту учні обговорюють свої матеріали в групах, відбирають необхідний матеріал, обговорюють план захисту проекту, готують презентацію.
+
  Відбувається збір інформації про функцію, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них.
Третій етап. Презентація результатів досліджень та захист творчих робіт.
+
 
 +
'''Презентативний:'''
 +
  Комп’ютерна презентація по даному проекту.
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Версія за 07:43, 14 вересня 2012

Назва проекту

Функція

Тематичні запитання

  • Що ви знаєте з історії математики про функцію?
  • Хто вперше ввів поняття функції?
  • Які способи завдання функції?
  • Як виконуються перетворення графіків функцій?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

  • Основний предмет: алгебра
  • Додаткові предмети: інформатика, література

Навчальна тема (як записано в програмі)

Функція

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис

Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію. Вони познайомляться з поняттям «функція», навчаться знаходити область визначення та область значень функції. Удосконалять та поглиблять свої знання із теми. Виявлять зв'язок математики з іншими науками. Відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюючого з історії математики. Навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити , розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення. Проект пропонується для реалізації з учнями 7 класу під час вивчення теми «Функція». Даний проект об’єднує математику та інші дисципліни. У сьомому класі вводиться одне з фундаментальних математичних понять – поняття функції. Тут розглядається лінійна функція та її графік. Згодом ці відомості використовуються для графічної ілюстрації розв‘язування лінійного рівняння з однією змінною, а також системи двох лінійних рівнянь з двома змінними. Інші види функцій розглядаються у 8 – 11 класах. Клас поділено на чотири групи «історики», «теоретики», «практики», «лірики». Кожна з груп протягом тижня працює над своєю частиною роботи: збирає інформацію, підбирає цікаві факти, готує коротку презентацію за змістом опрацьованого матеріалу, робить висновки.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми [1]

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Робота над проектом починається з фронтальної бесіди і презентації вчителя.

На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування початкових знань учнів.

З урахуванням вимог стандарту основної загальної освіти з математики, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, За якими відбувається контроль і самоконтроль в групах.

Перед початком роботи знайомляться з даними критеріями, пам’яткою для учня. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.

Після завершення роботи над проектом проводиться відкритий урок, на якому демонструються презентації учнів з підсумками своєї роботи. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або публікацій.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Діяльність учасників та етапи проведення проекту.

Підготовчий:

Учитель коментує тему і мету проекту.

Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту.

Планування: Учні об’єднуються в групи: історики ( вивчають історію виникнення функції); теоретики (розшукують різні способи завдання функції та її властивості); практики (розглядають питання побудови графіків функції та застосування їх до розв’язання вправ), лірики (шукають вірші про функцію). Учні розподіляють обов’язки.

Дослідницький:

Відбувається збір інформації про функцію, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них.

Презентативний:

Комп’ютерна презентація по даному проекту.

Відомості про автора

=Контактні дані

t.kondratieva01gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

06.06.2012 р. – 14.06.2012р.

Місце проведення тренінгу

м. Димитров

Тренери

Ковальчук Антоніна Петрівна