Версія за 07:40, 14 вересня 2012

Назва проекту

Функція

Тематичні запитання

• Що ви знаєте з історії математики про функцію?
• Хто вперше ввів поняття функції?
• Які способи завдання функції?
• Як виконуються перетворення графіків функцій?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

• Основний предмет: алгебра
• Додаткові предмети: інформатика, література

Навчальна тема (як записано в програмі)

Функція

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис

Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію. Вони познайомляться з поняттям «функція», навчаться знаходити область визначення та область значень функції. Удосконалять та поглиблять свої знання із теми. Виявлять зв'язок математики з іншими науками. Відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюючого з історії математики. Навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити , розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення. Проект пропонується для реалізації з учнями 7 класу під час вивчення теми «Функція». Даний проект об’єднує математику та інші дисципліни. У сьомому класі вводиться одне з фундаментальних математичних понять – поняття функції. Тут розглядається лінійна функція та її графік. Згодом ці відомості використовуються для графічної ілюстрації розв‘язування лінійного рівняння з однією змінною, а також системи двох лінійних рівнянь з двома змінними. Інші види функцій розглядаються у 8 – 11 класах. Клас поділено на чотири групи «історики», «теоретики», «практики», «лірики». Кожна з груп протягом тижня працює над своєю частиною роботи: збирає інформацію, підбирає цікаві факти, готує коротку презентацію за змістом опрацьованого матеріалу, робить висновки.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми [1]

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Робота над проектом починається з фронтальної бесіди і презентації вчителя.

На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування початкових знань учнів.

З урахуванням вимог стандарту основної загальної освіти з математики, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, За якими відбувається контроль і самоконтроль в групах.

Перед початком роботи знайомляться з даними критеріями, пам’яткою для учня. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.

Після завершення роботи над проектом проводиться відкритий урок, на якому демонструються презентації учнів з підсумками своєї роботи. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або публікацій.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

На початку проекту учні ознайомлюються з презентацією вчителя. 
Учні об’єднуються в групи за інтересами до запропонованої теми:

1 група - «Хто сказав тобі, що немає на світі справжнього, вірного, вічного кохання»? 2 група - Як М.Булгаков оновив біблійні мотиви? 3 група - Чому суд творить не лише Бог, а й сила зла? Кожна група досліджує своє питання. 1 група має проаналізувати образи майстра й Маргарити, дослідити історію їх кохання, з’ясувати ким є Маргарита: представницею світла чи темряви.- Кінцевий продукт даної роботи – презентація. 2 група отримує завдання порівняти біблійні мотиви та авторське бачення Євангелія; з’ясувати з якою метою Булгаков оновлює Святе Письмо. 3 група характеризує і порівнює образи Ієшуа та Воланда, спробує пояснити, чому автор функцію покарання поклав на сили зла. На першому етапі кожен член групи отримує індивідуальне завдання. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. На другому етапі проекту учні обговорюють свої матеріали в групах, відбирають необхідний матеріал, обговорюють план захисту проекту, готують презентацію. Третій етап. Презентація результатів досліджень та захист творчих робіт.

Відомості про автора

=Контактні дані

t.kondratieva01gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

06.06.2012 р. – 14.06.2012р.

Місце проведення тренінгу

м. Димитров

Тренери

Ковальчук Антоніна Петрівна