Відмінності між версіями «Світлові явища»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | На початку роботи необхідно провести анкетування навчально-інформаційних вмінь. Складаються критерії | |
| + | оцінювання робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах з якими знайомляться | ||
| + | учні на початку роботи над проектом. | ||
| − | + | В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює | |
| + | свій журнал спостережень за групами . Наприкінці робочого дня провести з учнями рефлексію | ||
| − | Після завершення роботи над проектом | + | Після завершення роботи над проектом проводиться круглий стіл, де заслуховуються виступи учнів |
| − | + | з підсумками своєї роботи. В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді | |
| + | презентацій або публікацій. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 12:49, 12 вересня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Тематичні запитання
- 3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 5 Вік учнів, клас
- 6 Стислий опис
- 7 Повний План вивчення теми
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Світлові явища
Тематичні запитання
- Що таке світловий промінь?
- Що таке колір?
- Як розповсюджується світло в однорідному середовищі?
- Яка лінза дає збільшене дійсне зображення?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет:Фізика. Світлові явища.
Додаткові предмети:українська мова, інформатика, історія, математика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Світлові явища
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис
Учні 7 класу розроблять проект «Світлові явища в природі». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Світлові явища в природі», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді презентацій, публікацій.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми [1]
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
На початку роботи необхідно провести анкетування навчально-інформаційних вмінь. Складаються критерії оцінювання робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах з якими знайомляться учні на початку роботи над проектом.
В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень за групами . Наприкінці робочого дня провести з учнями рефлексію
Після завершення роботи над проектом проводиться круглий стіл, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або публікацій.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Проект складається з трьох етапів: підготовчий етап, робота над проектом, заключний етап.
Підготовчий
День І
1. Ознайомлення з учительською публікацією.
1. Кожен член групи отримав індивідуальне завдання
Робота над проектом
День ІІ
1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.
2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.
3. Обговорення плану проведення презентації.
4. Створення презентації в програмі Power Point.
День ІІІ
1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.
2. Створення публікації у програмі Publisher
IV день
1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.
2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Сленгоманія”.
Заключний етап
V день
1. Проведення відкритого уроку для батьків з презентацією результатів досліджень та створених робіт.
Відомості про автора
Контактні дані
shemeneva51@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
06.06.2012 р. – 14.06.2012р.
Місце проведення тренінгу
м. Димитров
Тренери
Хвостікова Ольга Сергіївна
