Відмінності між версіями «12.09.12.Дніпропетровськ.Модуль5.Група 2.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
Рядок 17: Рядок 17:
  
 
--------
 
--------
*Визначати та ставити суттеві запитання для прояснення різноманітних позицій,що дозволяє приймати кращі рішення.  
+
*Визначати та ставити суттеві запитання для пояснення різноманітних позицій,що дозволяє приймати кращі рішення.  
  
 
--------
 
--------

Версія за 11:22, 12 вересня 2012

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

Під час роботи учнів над проектом вчитель виступає в ролі:

  • спостерігача (фасілітатора)
  • координатора командної роботи учнів над проектом
  • помічника методичного та дидактичного супровіду проекту.



  • Моніторинг протягом навчальної роботи
  • Індивідуальні завдання для кожного



  • Визначати та ставити суттеві запитання для пояснення різноманітних позицій,що дозволяє приймати кращі рішення.