Відмінності між версіями «Австралія - материк навпаки»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Повний План вивчення теми) |
(→Навчальні цілі) |
||
Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
+ | * називати: основні відомості про відкриття та дослідження материка; | ||
+ | особливості географічного положення; | ||
+ | *наводити приклади: форм рельєфу, типів клімату, внутрішніх вод, представників рослинності і тваринного світу; | ||
+ | *пояснювати: особливості географічного положення материка; | ||
+ | основні типи клімату Австралії, їх вплив на формування вод суходолу; | ||
+ | особливості заселення Австралії. | ||
+ | *порівнювати: географічне положення Австралії і Африки; | ||
+ | *визначати: зв’язки Австралійського Союзу з Україною; | ||
+ | *оцінювати: вплив людини на унікальну природу материка; | ||
+ | *показувати на карті: миси: Йорк, Південно-Східний, Стіп-Пойнт, Байрон; моря: Коралове, Тасманове, Арафурське; затоки: Карпентарія, Велика Австралійська; острови: Тасманія, Великий Бар’єрний риф, Нова Зеландія, Нова Гвінея; півострів Кейп-Йорк; Західно-Австралійське плоскогір’я; Центральну низовину; гори: Великий Вододільний хребет (г. Косцюшко); річки: Муррей, Дарлінг; озеро Ейр; пустелі: Велика Піщана пустеля, пустеля Вікторія. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= |
Версія за 09:30, 12 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Австралія - материк навпаки
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія, інформатика, історія
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
[План впровадження проекту]
Навчальні цілі
- називати: основні відомості про відкриття та дослідження материка;
особливості географічного положення;
- наводити приклади: форм рельєфу, типів клімату, внутрішніх вод, представників рослинності і тваринного світу;
- пояснювати: особливості географічного положення материка;
основні типи клімату Австралії, їх вплив на формування вод суходолу; особливості заселення Австралії.
- порівнювати: географічне положення Австралії і Африки;
- визначати: зв’язки Австралійського Союзу з Україною;
- оцінювати: вплив людини на унікальну природу материка;
- показувати на карті: миси: Йорк, Південно-Східний, Стіп-Пойнт, Байрон; моря: Коралове, Тасманове, Арафурське; затоки: Карпентарія, Велика Австралійська; острови: Тасманія, Великий Бар’єрний риф, Нова Зеландія, Нова Гвінея; півострів Кейп-Йорк; Західно-Австралійське плоскогір’я; Центральну низовину; гори: Великий Вододільний хребет (г. Косцюшко); річки: Муррей, Дарлінг; озеро Ейр; пустелі: Велика Піщана пустеля, пустеля Вікторія.
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Адреса навчального закладу:
Тел.:
e-mail:
Відомості про тренінг
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"