Відмінності між версіями «''' Значення бактерій в природі та житті людини'''»
Emfost (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
Emfost (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
7 клас 11-12 років | 7 клас 11-12 років | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | Узагальнити та поглибити знання учнів про бактерії ; показати значення бактерій в природі та житті людини; навчити школярів визначати форми бактеріальних клітин, навчити розрізняти бактерії за способом існування та живлення. | + | Узагальнити та поглибити знання учнів про бактерії ; показати значення бактерій в природі та житті людини; навчити школярів визначати форми бактеріальних клітин, навчити розрізняти бактерії за способом існування та живлення[[https://docs.google.com/file/d/0B1Gl382kBylLanNnd2lGYTdaZmM/edit]]. |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | + | План вивчення теми[[https://docs.google.com/file/d/0B1Gl382kBylLY2NQMkZvdEk3eUk/edit]] | |
| − | + | План впровадження проекту | |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | В результаті вивчення теми учні: | ||
| + | 1.Навчаться визначати: | ||
| + | - форми бактеріальних клітин | ||
| + | - способи живлення бактерій | ||
| + | 2.Створять: | ||
| + | - комп’ютерні презентації «Будова бактерій», «Форми бактеріальних клітин», «Значення бактерій в природі та житті людини» | ||
| + | - створять словник термінів до теми «Бактерії» | ||
| + | 3.Виконають практичну роботу, результати якої будуть відображені у звітній таблиці | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Визначити у формі мозкового штурму готовность дітей до виконання проекту[[https://docs.google.com/file/d/0B1Gl382kBylLTDViT2lJM0NfMFE/edit]] , для визначення їх рівня володіння базовими знаннями та навчальних потреб до початку їх роботи над проектом; | ||
| + | Підібрати необхідну інформаційну та методичну базу яка допоможе учням досягти поставлених завдань. Ознайомити учнів к контрольними списками оцінювання усної відповіді[[https://docs.google.com/file/d/0B1Gl382kBylLd2Z2RmZTNVBodm8/edit]], роботи з карткою , правилами виконання практичної роботи[[https://docs.google.com/file/d/0B1Gl382kBylLcjNyUHVOaTFnckE/edit]], створення презентацій[[https://docs.google.com/file/d/0B1Gl382kBylLXzQ2YmVSMUI5c0U/edit]] та словників до теми.Провести з дітьми бесіду по правилах безпечного використання Інтернет ресурсів | ||
| + | |||
| + | - Розуміння учнями завдань; | ||
| + | - Робота в колективі; | ||
| + | - Навички самостійного виконання творчих завдань; | ||
| + | - Взаємоперевірка за формами та у вигляді опитувань у форумі | ||
| + | - Тестовий контроль згідно до вимог держстандарту освіти; | ||
| + | - Оцінювання готового проекту заповнення картки уроку | ||
| + | - Уміння презентувати результати своєї роботи | ||
| + | - Взаємоперевірка груп у вигляді ділової гри або конференції | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | Діяльність учителя | ||
| + | 1. Провести мозковий штурм за ключовим запитанням для визначення рівня готовності учнів до вивчення теми | ||
| + | 2. Показати дітям вступну презентацію[[https://docs.google.com/file/d/0B1Gl382kBylLa3RjaVZseVFIU2M/edit]] та роздати буклети[[https://docs.google.com/file/d/0B1Gl382kBylLanlzT3lXN3E0V28/edit]] | ||
| + | 3. Ознайомити дітей з критерія оцінювання робіт та правилами заповнення катки уроку | ||
| + | 4. Показати учням зразок словничка до теми | ||
| + | 5 Скласти та оголосити учням список можливих до використання Інформаційних джерел | ||
| + | 6. Навести приклади учнівської презентації та прокоментувати її | ||
| + | План роботи учня | ||
| + | Ознайомитися з планом реалізації проекту; | ||
| + | Прочитати інструкцію для виконання практичної роботи; | ||
| + | Заповнити картку уроку[[https://docs.google.com/file/d/0B1Gl382kBylLSkg5TkFXVXpzdUU/edit]]; | ||
| + | Оформити звіти у вигляді висновків | ||
| + | Написати реферати , скласти кросворди, презентації за темами «Значення бактерій у житті людини», «Бактерії корисні та шкідливі»[[https://docs.google.com/file/d/0B1Gl382kBylLaWZaLUlRU29tcGM/edit]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 22:07, 11 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Бактерії. Значення бактерій в природі та житті людини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, інформатика
Навчальні цілі
В результаті вивчення теми учні: 1.Навчаться визначати: - форми бактеріальних клітин - способи живлення бактерій 2.Створять: - комп’ютерні презентації «Будова бактерій», «Форми бактеріальних клітин», «Значення бактерій в природі та житті людини» - створять словник термінів до теми «Бактерії» 3.Виконають практичну роботу, результати якої будуть відображені у звітній таблиці
Вік учнів, клас
7 клас 11-12 років
Стислий опис проекту
Узагальнити та поглибити знання учнів про бактерії ; показати значення бактерій в природі та житті людини; навчити школярів визначати форми бактеріальних клітин, навчити розрізняти бактерії за способом існування та живлення[[1]].
Повний План вивчення теми
План вивчення теми[[2]]
План впровадження проекту
Навчальні цілі
В результаті вивчення теми учні:
1.Навчаться визначати: - форми бактеріальних клітин - способи живлення бактерій 2.Створять: - комп’ютерні презентації «Будова бактерій», «Форми бактеріальних клітин», «Значення бактерій в природі та житті людини» - створять словник термінів до теми «Бактерії» 3.Виконають практичну роботу, результати якої будуть відображені у звітній таблиці
Опис оцінювання
Визначити у формі мозкового штурму готовность дітей до виконання проекту[[3]] , для визначення їх рівня володіння базовими знаннями та навчальних потреб до початку їх роботи над проектом;
Підібрати необхідну інформаційну та методичну базу яка допоможе учням досягти поставлених завдань. Ознайомити учнів к контрольними списками оцінювання усної відповіді[[4]], роботи з карткою , правилами виконання практичної роботи[[5]], створення презентацій[[6]] та словників до теми.Провести з дітьми бесіду по правилах безпечного використання Інтернет ресурсів
- Розуміння учнями завдань; - Робота в колективі; - Навички самостійного виконання творчих завдань; - Взаємоперевірка за формами та у вигляді опитувань у форумі - Тестовий контроль згідно до вимог держстандарту освіти; - Оцінювання готового проекту заповнення картки уроку - Уміння презентувати результати своєї роботи - Взаємоперевірка груп у вигляді ділової гри або конференції
Діяльність учнів та вчителя
Діяльність учителя 1. Провести мозковий штурм за ключовим запитанням для визначення рівня готовності учнів до вивчення теми 2. Показати дітям вступну презентацію[[7]] та роздати буклети[[8]] 3. Ознайомити дітей з критерія оцінювання робіт та правилами заповнення катки уроку
4. Показати учням зразок словничка до теми 5 Скласти та оголосити учням список можливих до використання Інформаційних джерел
6. Навести приклади учнівської презентації та прокоментувати її План роботи учня Ознайомитися з планом реалізації проекту; Прочитати інструкцію для виконання практичної роботи; Заповнити картку уроку[[9]]; Оформити звіти у вигляді висновків Написати реферати , скласти кросворди, презентації за темами «Значення бактерій у житті людини», «Бактерії корисні та шкідливі»[[10]]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олена Фостик
Фах, навчальний предмет
учитель біології
Навчальний заклад
Зорянська СШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
село Зоря Костянтинівського району Донецької області
Контактні дані
0663776970 Адреса навчального закладу: 85184, в Дубрівного с. Зоря Костянтинівський район, Донецька область
Тел.:0627298593
e-mail:
Відомості про тренінг
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"
Дати проведення тренінгу
05.09.12 - 07.09.12
Місце проведення тренінгу
Зорянська СШ І-ІІІ ступенів
Тренери
Кірічок Наталія Вячеславівна
