Відмінності між версіями «''Портфоліо з теми:"Сніговий капелюшок" планети Земля»
Орхидея (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
Орхидея (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 40: | Рядок 40: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На початку роботи над проектом: | ||
| + | * Пояснюється учням алгоритм роботи з проектом | ||
| + | * Складаються критерії оцінювання презентації, електронної таблиці Google, отриманих 3D знімків об‘єктів на поверхні Землі, рози вітрів | ||
| + | * Проводиться актуалізація знань з теми «Будова речовини» курсу «Фізика» 7 класу | ||
| + | * Учні заповнюють таблицю «ЗХД» | ||
| + | |||
| + | Реалізація проекту: | ||
| + | * Знайомство з стартовою презентацією учителя | ||
| + | * Розподіл ролей у проекті та групах | ||
| + | * Знайомство з критеріями оцінювання презентації, електронної таблиці Google, отриманих 3D знімків об‘єктів на поверхні Землі, рози вітрів | ||
| + | * Проводиться опитування знань з теми «Гідросфера» курсу «Загальна географія» 6 класу | ||
| + | * Робота з таблицею «Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався (З-Х-Д)» | ||
| + | * Самостійна робота з формами оцінювання (само-та взаємооцінювання) | ||
| + | * Робота в групах «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося» | ||
| + | * Заповнення контрольного «листка взаєморозумінь» | ||
| + | Після закінчення проекту: | ||
| + | * За допомогою форми «Оцінювання мультимедійної презентації», форми «Оцінювання роботи групи» вчитель оцінює готові проекти учнів. | ||
| + | * Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи | ||
| + | * Всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 21:14, 11 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
«Сніговий капелюшок» планети Земля.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія. Додатковий предмет Фізика.
Навчальні цілі
- Навчання ефективно використовувати та розподіляти свій час.
- Отримання навичок роботи в групах.
- Складання рози вітрів для села Благодатне.
- Створення презентації за даною темою.
- Створення закладок в Google за даною темою.
- Отримання супутникових 3D знімків поверхні Землі.
В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:
- Гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час роботи у групі
- Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати
- Розуміння етичних, правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
- Навички групової роботи
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Проект інтегрований, включає вивчення деяких тем географії, фізики. В проекті беруть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми «Антарктида». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням алгоритм роботи з проектом. Проводить опитування знань з теми «Гідросфера» курсу «Загальна географія» 6 класу, проводить актуалізацію знань з теми «Будова речовини» курсу «Фізика» 7 класу. Учні заповнюють таблицю ЗХД. Проект включає: створення закладок в Google за даною темою, пошук, групову роботу в електронних таблицях Google, створення презентацій, отримання супутникових 3D знімків об‘єктів на поверхні Землі, проведення міні-дослідження. Результатом роботи може бути презентація, супутникові 3D знімки поверхні Землі, роза вітрів для села Благодатне, міні-твір на тему «Чому іде сніг?»
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
- Навчання ефективно використовувати та розподіляти свій час.
- Отримання навичок роботи в групах.
- Складання рози вітрів для села Благодатне.
- Створення презентації за даною темою.
- Створення закладок в Google за даною темою.
- Отримання супутникових 3D знімків поверхні Землі.
В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:
- Гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час роботи у групі
- Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати
- Розуміння етичних, правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
- Навички групової роботи
Опис оцінювання
На початку роботи над проектом:
- Пояснюється учням алгоритм роботи з проектом
- Складаються критерії оцінювання презентації, електронної таблиці Google, отриманих 3D знімків об‘єктів на поверхні Землі, рози вітрів
- Проводиться актуалізація знань з теми «Будова речовини» курсу «Фізика» 7 класу
- Учні заповнюють таблицю «ЗХД»
Реалізація проекту:
- Знайомство з стартовою презентацією учителя
- Розподіл ролей у проекті та групах
- Знайомство з критеріями оцінювання презентації, електронної таблиці Google, отриманих 3D знімків об‘єктів на поверхні Землі, рози вітрів
- Проводиться опитування знань з теми «Гідросфера» курсу «Загальна географія» 6 класу
- Робота з таблицею «Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався (З-Х-Д)»
- Самостійна робота з формами оцінювання (само-та взаємооцінювання)
- Робота в групах «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося»
- Заповнення контрольного «листка взаєморозумінь»
Після закінчення проекту:
- За допомогою форми «Оцінювання мультимедійної презентації», форми «Оцінювання роботи групи» вчитель оцінює готові проекти учнів.
- Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи
- Всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.
