Версія за 14:19, 11 вересня 2012

Тут може бути ваша фотографія

Про мене

Прізвище та ім`я

Зайцева Юія Сергіївна

Місце роботи

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради

Посада вчитель

вчитель біології

Мій внесок

Мої проекти Будова та життєдіяльність рослин

Мої файли

Мої закладки

Корисні посилання

Назва навчальної теми

Будова та життєдіяльність рослин

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія,природознавство,хімія

Вік учнів, клас

7 клас 12-13р.

Стислий опис проекту

7 клас біологія, дослідницько-пошукова, творчого доповнення матеріалу, та його обробка, використання мережі Інтернет, робота з різними програмами для створення продуктів проекту , дизайнерська (оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій).

Повний План вивчення теми

[1]

Навчальні цілі

Освітня. Формувати поняття про царство Рослини; показати його положення в системі органічного світу; ознайомити з основними процесами життєдіяльності рослин та розкрити суть живлення, дихання, фотосинтезу, транспорту речовин. Вивчити основні тканини рослин, встановити залежність між їх будовою і функціями. Формувати знання учнів про органи рослин; ознайомити з їхньою різноманітністю, взаємозв’язком та функціями; намагатися створити в учнів цілісні уявлення про рослину, як єдине ціле. Розвиваюча. Розвивати уміння порівнювати процеси життєдіяльності рослин та робити відповідні висновки; розвивати критичне та логічне мислення. Розвивати уміння працювати з мікроскопом та мікропрепаратами; уміння оформляти лабораторні роботи. Розвивати уміння працювати з різнорівневими завданнями; уміння порівнювати, виділяти головне та робити відповідні висновки. Виховна. Виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища, любов до природи та краси навколишнього світу.

Опис оцінювання

Перед початком виконання проекту на 1 уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів під час заповнення таблиці та усного опитування . Під час виконання всього проекту вчитель протягом наступного уроку веде спостереження за роботою дітей в групі. Переглядається систематичне заповнення щоденнику підготовки проекту, виконання тестів, або завдань. Під час захисту проекту відбувається оцінювання мультимедійних презентацій за наступним зразком . Також оцінювання оформлення буклетів відбувається учасниками проекту з дотриманням критерій висунутих раніше вчителем. Також представлення інформаційних бюлетенів відбувається оцінювання безпосередньо учасниками груп з дотриманням основних вимог. В групах відбувається само оцінювання своїх продуктів, та оцінювання інших учасників групи. Після захисту кінцевого продукту кожен учень коротко надає самооцінку власній роботі шляхом монологічного висловлювання. Рефлексія .

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

[2] 1 Тиждень. Учитель ознайомлює учнів з темою проектів, націлює на роботу. В процесі перегляду вступної презентації учні заповнюють таблицю ЗХД. Під час інструктажу з підготовки до виконання проекту учитель знайомить учнів з основними положеннями про авторське право, з критеріями оцінювання корисності використаних та відвідуваних сайтів, надаються веб - ресурси, які можуть бути використанні в подальшій роботі. Ознайомлення з зразком оформлення бібліографічного опису. Учитель пропонує учням зайняти місце в будь-якій з запропонованих груп( на 4 групи по 7 учнів, враховуючи різні рівні засвоєння навчального матеріалу.) Кожна група отримує завдання , яке буде виконувати протягом місяця.

1 група «Експерти з будови та життєдіяльності рослин» Ознайомлюються з будовою та життєдіяльністю різних видів рослин.

2 група «Енциклопедисти» Ознайомиться з будовою різних видів рослин. Пошук нових додаткових відомостей про використання цих рослин у різних галузях.

3 група «Вчені дослідники» Творче складання та обговорення біологічних задач. Складання кросвордів, ребусів, шифрувань, проведення лабораторних та практичних робіт, дослідів, тощо.

4 група «Учені – біологи» Створення узагальнених схем, таблиць,які демонструють значення рослин в природі і використання людиною біологічних знань у різних галузях. Демонстрація прикладів.

Учні розробляють опитувальник «Що нам відомо про будову і життєдіяльність рослин» , щоб з’ясувати на що необхідно звернути уваги під час виконання проекту, який буде розміщено в соціальних мережах.

2 Тиждень.  Створення продуктів проекту.  Учні працюючи в групах опрацьовують первинно зібраний матеріал. Опрацювання літератури, яку пропонує вчитель і яку підготовили учні.  Корекція і редагування підготовлених частково робіт.  Надання консультації вчителем, або консультантами підготовлених вчителем..  Створення окремих частин навчального проекту: презентації, публікації.  Створення дидактичних матеріалів.

3 Тиждень.  Захист підготовлених проектів. Учні, під час захисту робіт здійснюють самооцінку, та намагаються рецензувати роботи опонентів, до відповідно раніше представлених критеріїв.  Рефлексія,оцінювання навчальних досягнень учнів .

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Зайцева Юлія Сергіївна

Фах, навчальний предмет

вчитель біології

Навчальний заклад

загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради Донецької області

Місто\село, район, область

м.Димитров

Контактні дані

06239 6-11-92

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

06.08.2012-11.08.2012

Місце провведення тренінгу

загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5

Тренери

Кубрак Юлія Анатоліївна