Відмінності між версіями «Портфоліо Білецької М.В. з теми "Будова речовини"»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з теми "Будова речовини" відбувається при виконанні ними вправи асоціативний кущ, заповненні таблиці З-Х-Д. В якості поточного оцінювання застосовувався метод тестування. Тестування результатів освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить вчитель. В кінці проекту учні демонструють свій продукт, тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту, ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту. При оцінюванні використовуються такі документи: критерії оцінювання презентації [3], критерії оцінювання доповіді(повідомлення) [4], Форма оцінювання буклету [5]. Для самооцінювання використовується контрольний список самоспрямування у навчанні. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 20:17, 10 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
«Будова речовини»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають з теми "Будова речовини" відбувається при виконанні ними вправи асоціативний кущ, заповненні таблиці З-Х-Д. В якості поточного оцінювання застосовувався метод тестування. Тестування результатів освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить вчитель. В кінці проекту учні демонструють свій продукт, тут оцінюється все: вміння демонструвати свій продукт, форма продукту, ступінь досягнення цілей проекту, виконання завдань проекту. При оцінюванні використовуються такі документи: критерії оцінювання презентації [3], критерії оцінювання доповіді(повідомлення) [4], Форма оцінювання буклету [5]. Для самооцінювання використовується контрольний список самоспрямування у навчанні.
