|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | =Назва навчальної теми=
| + | |
| | | | |
| − | Звуки навколо нас
| + | =Назва проекту= |
| | | | |
| − | ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети== | + | =Тематичні запитання= |
| | | | |
| | + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= |
| | | | |
| | + | =Навчальна тема (як записано в програмі)= |
| | | | |
| − | ==Вік учнів, клас==
| + | =Вік учнів, клас= |
| | | | |
| − | 8 клас, 14 років
| + | =Стислий опис= |
| | | | |
| − | ==Стислий опис проекту== | + | = Повний План вивчення теми = |
| | | | |
| | + | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= |
| | | | |
| − | | + | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Повний План вивчення теми ==
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/open?id=0B5hh0jCZWuohUGtQMTd5QmM3NGc план шаблон ]
| + | |
| − | | + | |
| − | =Навчальні цілі=
| + | |
| − | | + | |
| − | =Опис оцінювання=
| + | |
| − | | + | |
| − | На початку проектної діяльності проводиться опитування з теми Коливальний рух».
| + | |
| − | Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною формою. Навчальний проект «Звуки навколо нас»,8 клас, гіпотеза досліджування базується на припущенні чому людство завжди прагне пізнавати світ. Одні учні визначать:чи користуються тварини органами чуття? Другі дослідять:як звуки впливають на чуття людини?
| + | |
| − | Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічність викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.
| + | |
| − | Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.
| + | |
| − | Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | + | |
| − | | + | |
| − | На підготовчому етапі :
| + | |
| − | вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, доступу до Інтернету, скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, лабораторне обладнання, диктофон тощо) і план-графік використання комп'ютерів у класах природничого циклу, бібліотеки / медіатеки, готує необхідні книги та електронні матеріали, формує підборку веб-сайтів по темі проекту. Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту. Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті. Вчитель готує необхідне приладдя для практичних занять. Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них. Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчителям зібрати матеріали в допомогу проведення проекту. Формує групи за бажанням. Перша група дітей визначить:чи користуються тварини органами чуття?Другі дослідять:як звуки впливають на чуття людини?Обидві групи створюють презентації.
| + | |
| − |
| + | |
| − | Впродовж роботи над проектом
| + | |
| − | | + | |
| − | За допомогою презентації діти дізнаються про метод проектів. Переглянув презентацію
| + | |
| − | учні ознайомлюються з темою проекта «Звуки навколо нас» і обговорюють ключові та тематичні запитання .Знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робот.
| + | |
| − | Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекта та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Під час роботи над проектом, працює шкільній фотограф. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.
| + | |
| − | | + | |
| − | На заключному етапі
| + | |
| − | | + | |
| − | Учні кожної групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання.
| + | |
| − | Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує відзначившихся учнів грамотами.
| + | |
| | | | |
| | =Відомості про автора= | | =Відомості про автора= |
| − | ==Ім'я, прізвище==
| |
| | | | |
| − | П'янова Валентина Олексіївнаний
| |
| − |
| |
| − | ==Фах, навчаль предмет==
| |
| − |
| |
| − | вчитель фізики
| |
| − |
| |
| − | == Навчальний заклад==
| |
| − |
| |
| − | Новосвітська ОШ І-ІІІ ступенів
| |
| − |
| |
| − | ==Місто\село, район, область==
| |
| − |
| |
| − | смт. Новий Світ, Старобешівський район, Донецька область
| |
| − |
| |
| | ==Контактні дані== | | ==Контактні дані== |
| | | | |
| Рядок 72: |
Рядок 27: |
| | ==Дати проведення тренінгу== | | ==Дати проведення тренінгу== |
| | | | |
| − | 13.08.2012-18.08.2012
| + | ==Місце проведення тренінгу== |
| | | | |
| − | ==Місце провведення тренінгу== | + | ==Тренери== |
| | | | |
| − | Новосвітська ОШ І-ІІІ ступенів
| |
| − |
| |
| − | ==Тренери==
| |
| | | | |
| − | Борюшова Олена Олексіївна
| + | [[Категорія:10 версія]] |
| | + | [[Категорія:Банк проектів]] |
