Відмінності між версіями «Портфолио Днепровская Г.?. "Проблема отцов и детей в современном мире"»
Матеріал з Iteach WIKI
Swetik (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
Swetik (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 143: | Рядок 143: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | *Ученикам представляется вводная презентация преподавателя об отношении в семье. | ||
| + | *Проводится мозговой штурм – ученикам предлагаются к рассмотрению разные проблемные вопросы по основной теме. | ||
| + | *Составляется план работы над проектом. Заполняя в ходе проекта бланк «План работы над проектом по группам», ученики оценивают навыки взаимодействия всех членов группы. Это позволяет им задуматься над тем, как дружно они работают в команде, отмечают успешные стратегии обучения и сотрудничества других учащихся. | ||
| + | *Во время обсуждения в группах вопросов для исследования, распределения обязанностей и планирования конкретных процедур, ученики должны знать, по каким критериям будет оцениваться их работа. С этой целью учителем заранее подготовлен бланк «Оценочные листы (презентации, буклеты, рефераты)» с критериями готовых работ. Эти бланки с критериями помогают ученикам понять, что от них ожидает и самим управлять процессом своего обучения. | ||
| + | *Анализ заполненных учениками бланков позволит преподавателю определить как уровень навыков учащихся в самоуправлении процессом обучения, так и умение анализировать приобретённые знания и соотносить их с критериями. | ||
| + | *По завершению работы ученики используют бланк «Мониторинг прогресса ученика» для проверки готовности к защите результатов своих исследований, для проверки успешности изучения учебного программного материала по теме проекта, для оценивания своего прогресса в развитии и приобретении навыков критического мышления, сотрудничества в команде, умений планировать свои учебные процессы. | ||
| + | *В конце проекта проводится внутригрупповая и индивидуальная рефлексия. | ||
| + | *После завершения работы над проектом проводится открытый урок, где учащиеся демонстрируют результаты своей деятельности: презентации, публикации. Это, кроме предметных знаний, позволят так же оценивать развитие у них коммуникативных навыков, умения аргументировано и четко излагать свою точку зрения, задавать вопросы, формулировать мнение и анализировать выступления других. | ||
| + | *Для закрепления знаний учитель предлагает выполнить учащимся тестовую работу. | ||
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE5FbEhxRllqdGIyV3YtVEMwUGUwVUE6MQ#gid=0 Вопросы для онлайн анкетирования] | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE5FbEhxRllqdGIyV3YtVEMwUGUwVUE6MQ#gid=0 Вопросы для онлайн анкетирования] | ||
