Відмінності між версіями «Портфоліо Могилевер Людмила Петрівна»
(→Опис оцінювання) |
(→Приклади презентацій) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
== Приклади презентацій== | == Приклади презентацій== | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | [https://docs.google.com/open?id=0B4aqpWFmDn9sa21FZHZjQkhUU3M (презентація учня)] |
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | [https://docs.google.com/open?id=0B4aqpWFmDn9selZSQV9ZeFJzTUU The role of the English in the world today (презентація вчителя)] |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
Версія за 13:29, 7 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
The Role of English in the World Today
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
англійська мова, інформатика, географія
Навчальна тема (як записано в програмі)
British lifestyle
Вік учнів, клас
12-13 років
План вивчення теми
Some facts from the hystory of English
Why we learn English ;
Where we use it ;
The functions of the English Language in modern society;
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Приклад буклету
Приклади презентацій
The role of the English in the world today (презентація вчителя)
Навчальні цілі
навчити учнів систематизувати знання о причинах поширення англійської мови і ії ролі в 21 столітті;
розвивати в учнів фантазію, уяву, творче мислення,самостійність та навички користування Інтернетом;
виховувати позитивне і толерантне відношення до культури інших країн,а саме до британської культури, мови;
Опис оцінювання
На початку проектної діяльності вчитель розміщує на стенді тематику теми, що вивчається, а саме запитання за темою, номери домашніх завдань різнорівневого типу складності та деякі цікаві відомості з теми, основні положення та вимоги щодо створення власного портфоліо групи учнів, а саме презентації, буклету, реферату, повідомлення. Також демонструє власну презентацію учням.Враховуючи вимоги стандартів, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт(презентація, буклет, реферат, повідомлення), за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах Навчальні потреби учнів учитель визначає за допомою "асоціативного куща"
Діяльність учнів та вчителя
Діяльність вчителя:
Перед початком проекту вчитель вмотивовує дітей на виконання нового завдання, оголошуючи тему та подає нову лексику учням. Перед початком проекту проводиться опитування з метою виявлення навчальних потреб учнів і постановки тематичних запитань. Учні разом із вчителем створюють асоціативний кущ. Домашнім завдання буде розширити асоціативний кущ створений на уроці. Учитель проводить бесіду з використанням випереджувальної мультимедійної презентації "Метод проектів", яка вмотивовує учнів до участі у проекті.
Діяльність учнів:
Учні заповнюють схему З-Х-Д, яка дозволить виявити рівень фактичних знань з теми. За результатами опитування та анкетування вчитель формує пакет завдань для кожної робочої групи з урахування індивідуального підходу. Учні об’єднуються в три-чотири групи та починають збір інформації, фотографій та створення презентації .
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Могилевер Людмила
Фах, навчальний предмет
вчитель англійської мови
Навчальний заклад
ОЗОШ №28
Місто\село, район, область
Одеса
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
27.08.2012 - 07.09.2012
Місце проведення тренінгу
ОЗОШ №28
Тренери
Дубовська Інна Вікторівна
