Відмінності між версіями «Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові»
(→Стислий опис проекту) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | ) формування навичків створення презентацій . | ||
| + | 2) Формування в учнів умінь: | ||
| + | Характеризувати сприймання звуку людиною(гучність, висота тону); | ||
| + | аналізувати важливість звуку для людини; | ||
| + | спостерігати поширення звуку в різних середовищах | ||
| + | користуватися камертоном. | ||
| + | • працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів. | ||
| + | |||
| + | 3) Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна визначити шкідливі звуки. | ||
| + | 4) Учні проведуть моніторинг впливу звуків на організм людини. | ||
| + | 5)Учні навчаться відібрати інформацію, відповідно до контрольних списків виберуть об'єкт і предмет дослідження; | ||
| + | |||
| + | 6) Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про звук в природі, добираючи відповідні характеристики за допомогою малюнків або інших засобів візуалізації даних. | ||
| + | При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників при виконанні спільної роботи; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 20:06, 5 вересня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект «Звуки навколо нас»,8 клас
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
) формування навичків створення презентацій . 2) Формування в учнів умінь: Характеризувати сприймання звуку людиною(гучність, висота тону);
аналізувати важливість звуку для людини;
спостерігати поширення звуку в різних середовищах користуватися камертоном. • працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.
3) Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна визначити шкідливі звуки. 4) Учні проведуть моніторинг впливу звуків на організм людини. 5)Учні навчаться відібрати інформацію, відповідно до контрольних списків виберуть об'єкт і предмет дослідження;
6) Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про звук в природі, добираючи відповідні характеристики за допомогою малюнків або інших засобів візуалізації даних. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників при виконанні спільної роботи; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформлять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.
