Відмінності між версіями «Навчальний проект 1941-1945: ВОСПЕТАЯ ХРОН?КА»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎План проведения проекта)
(→‎План проведения проекта)
Рядок 65: Рядок 65:
  
 
• обсуждение плана работы учащихся (индивидуально и в группах), возможных источников информации.
 
• обсуждение плана работы учащихся (индивидуально и в группах), возможных источников информации.
 +
 +
''Деятельность учителя:''
 +
 +
Подводит учеников к осознанию проблемы, цели деятельности.
 +
Подбирает ориентированное название проекта. Даёт задание по форме выполнения проектов.
 +
Определяет общую тему и темы исследований учащихся.
 +
Формирует группы для проведения исследований. Выдвигает гипотезы, решения проблем.
 +
Предлагает операционные карточки по разработке тематических вопросов.
 +
 +
''Деятельность учеников:''
 +
 +
Осознают проблему. Определяют цель своей деятельности. Придумывают варианты названий проекта. Обсуждают индивидуально и в группах план работы, возможные источники информации.
 +
Распределяют обязанности в группах между собой (по интересам и способностям).
 +
Знакомятся с операционными карточками.
 +
  
 
'''II этап.''' Конструктивный (этап реализации проекта):
 
'''II этап.''' Конструктивный (этап реализации проекта):
Рядок 71: Рядок 86:
  
 
• подготовка видеороликов, презентаций по проведённым исследованиям.
 
• подготовка видеороликов, презентаций по проведённым исследованиям.
 +
 +
''Деятельность учителя:''
 +
 +
Организует групповую исследовательскую работу учеников, применяя активные и интерактивные методы.
 +
Консультирует учащихся, предлагает памятки, алгоритм самостоятельной работы, корректирует самостоятельную работу юных исследователей.
 +
Координирует работу учеников.
 +
 +
''Деятельность учеников:''
 +
 +
Обсуждают в группах аспекты тематических вопросов.
 +
Осуществляют поиск необходимой информации.
 +
Готовят наглядно-графический материал, разрабатывают аудио- и видеоряд проекта.
 +
  
 
'''III этап.''' Оценочно-рефлексионный:
 
'''III этап.''' Оценочно-рефлексионный:
  
 
• проведение анализа выполненной работы, оценивание личного вклада каждого ученика, поощрение наиболее активных участников проекта.
 
• проведение анализа выполненной работы, оценивание личного вклада каждого ученика, поощрение наиболее активных участников проекта.
 +
 +
''Деятельность учителя:''
 +
 +
Организует обсуждение тематических вопросов, создаёт благоприятную психологическую атмосферу.
 +
Следит за логикой мыслей школьников.
 +
Корректирует умственную деятельность учеников, тактично исправляет ошибки, высказывает пожелания, подводит в определённым выводам.
 +
Формулирует задания, указывая термины выполнения.
 +
 +
''Деятельность учеников:''
 +
 +
Высказывают мысли по аспектам тематических вопросов, раскрывают разные взгляды на проблемы.
 +
Занимают определённую позицию в соответствии со своим жизненным опытом, убеждениями, личностными ориентациями.
 +
Подготовка презентаций, видеороликов.
 +
  
 
'''IV этап.''' Презентативный (представление и защита):
 
'''IV этап.''' Презентативный (представление и защита):
  
 
• проведение защиты полученных результатов в виде воспитательных мероприятий, презентаций, участия в конкурсах и творческих инициативах.
 
• проведение защиты полученных результатов в виде воспитательных мероприятий, презентаций, участия в конкурсах и творческих инициативах.
 +
 +
''Деятельность учителя:''
 +
 +
Организует защиту учащимися собственных проектов на уроках или внеклассных мероприятиях, конкурсах и творческих инициативах на городском, областном и Всеукраинском уровнях.
 +
Организует оценивание.
 +
 +
''Деятельность учеников:''
 +
 +
Готовятся к защите проектов.
 +
Принимают участие в обсуждении и оценивании своего и других проектов.
 +
Подведение полученных результатов в виде воспитательных мероприятий.
 +
Участие в конкурсах различных уровней.
 +
 +
 +
[[Проблемы:]]
 +
 +
Для создания такого проекта необходимо много времени для обработки большого объёма информации. В учебном процессе это не всегда возможно, поэтому такой проект лучше всего создавать во внеурочное время.
 +
 +
Следует уделять внимание созданию для ребёнка психологической базы, к которой он мог бы вернуться, будучи «удивлённым» собственными открытиями в процессе поисков нестандартных решений.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==

Версія за 11:18, 21 червня 2010

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Навчальний_проект_1941-1945:_ВОСПЕТАЯ_ХРОН%3FКА&oldid=23275