Версія за 21:18, 3 вересня 2012

Назва проекту

Таємниці будови речовини

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Фізика. Тема 2. Таємниці будови речовини. Фізичне тіло і речовина.Маса тіла. Будова речовини. Атоми і молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів і молекул. Дифузія. Густина речовини. Кристалічні та аморфні тела

Вік учнів, клас

7-й клас, 13-14 років

Стислий опис

Даний проект розрахований для учнів 7-х класів. Учні можуть проявити самостійність в Придбанні знань по даній темі, показати свою творчу активність, проявити фантазію в підборі та оформленні додаткового матеріалу з використанням комп’ютера. Проект мотивує учнів на активне використання отриманих знань та умінь на практиці. Вони навчаються визначати маси, об’єми та густину різних речовин та їх одиниці вимірювання, переводити ці одиниці з одної системи вимірювань в інші; порівнювати їх, проводити експерименти по разрохуванню густини різних речовин, робити узагальнення, висловлювати власні думки, замислювати над загадками природи і шукати стежину до істини. Даний проект передбачає використання додаткової літератури, роботу в Інтернеті, що розвиває самостійність і творчість учнів. Проект «Таємниці будови речовини» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, творчі здібності, уяву, націлює на впровадження у життя. Учні працють в групах «теоретиків» та «практиків» та створюють презентації. Кожен учень повинен скласти 2 запитання з теми та запропонувати 4 варіанти відповіді, серед яких є одна правильна відповідь(достатній та середній рівень), учні з високим рівнем навчальних досягнень повинні запропонувати проведення нестандартного експерименту по разрохуванню густини будь якого тіла. Результатом проекта повино стати:

1. Учнівські презентації з теми

2. Створено блог

3. Оформлено вікі-статтю.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учень:

-називає агрегатні стани речовини, одиниці маси тіла, густини речовини;

-наводить приклади кристалічних і аморфніх тіл;

-описує прояву дифузії в газах і рідинах;

-розрізняє кристалічні і аморфні тіла, атом та молекулу;

-дотримується правил зважування тіл на терезах;

-може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;

-формулює основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини;

-розв’язує задачи, застосовуючи формулу густини, залежність лінійних розмірів твердих тіл від температури.

Учні будуть формувати такі навички та вміння 21 століття, як:

-вілповідальність та адаптованість;

-міжособистістна взаємодія та співпраця;

-креативність та допитливість;

-критичне та системне мислення.

Після завершення проекту учні будуть:

-пояснувати явища;

-аналізувати, узагальнювати знання, систематизувати їх, робити висновки;

-наводити приклади практичного застосування явища;

-уміло послуговуваться науковою термінологією;

-опрацьовувати наукову інформацію;

-знаходити нови факти явища, ідеї.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони знають про густину речовини відбувається при заповнені ними таблиці З-Х-Д та проведенні вступного тестування. Поточне оцінювання грунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інфрмаційного та експериментального дослідження, а також оцінювання їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання – оформленні мультемедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів:

Контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації,

Контрольний список для оцінювання планування проекту,

Контрольний список: вклад в групову роботу

Контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні,

Форму для оцінювання мультимедійної презентації,

Форма оцінювання з вміння робити висновки з данних;

Форма для оцінювання Вікі статі

Форма для оцінювання блогу

Контрольний список для оцінювання Вікі статі

Контрольний список для оцінювання блогу

Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відслежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуюче те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи та форми для оцінювання.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Білостоцька Олена Мхайлівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель фізики

Навчальний заклад

Одеська Загальноосвітня школа №85 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області

Місто\село, район, область

ОДЕСА, Київський район

Контактні дані

OlenaBilostoska@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце провведення тренінгу

Тренери