Відмінності між версіями «Портфоліо Пономарьова Ніна Михайлівна з теми "Риби"»
(→Повний План вивчення теми) |
|||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
Тема данного проекта является пограммным материалом для учащихся восьмого класса.Изучая данную тему учащиеся должны знать ,как рыбы приспособлены к водной среде обитания,многообразии рыб и их значении в природе и жизни человека. Рыбы-позвоночные животные,обитающие исключительно в воде,имеющие органы движения- плавники,а дыхание- жабры.Тело их,как правило, покрыто чешуёй.Рыбы значительно различаются по размерам,окраске,физиологии,образу жизни .Господствуют они как в морских ,так и в пресных водоёмах.Существуют два класса рыб - класс Костные рыбы и класс Хрящевые рыбы. | Тема данного проекта является пограммным материалом для учащихся восьмого класса.Изучая данную тему учащиеся должны знать ,как рыбы приспособлены к водной среде обитания,многообразии рыб и их значении в природе и жизни человека. Рыбы-позвоночные животные,обитающие исключительно в воде,имеющие органы движения- плавники,а дыхание- жабры.Тело их,как правило, покрыто чешуёй.Рыбы значительно различаются по размерам,окраске,физиологии,образу жизни .Господствуют они как в морских ,так и в пресных водоёмах.Существуют два класса рыб - класс Костные рыбы и класс Хрящевые рыбы. | ||
| − | =Повний План вивчення теми= | + | =Повний План .вивчення теми= |
| + | ''Процедура проведения проекта.'''''1'''.этап.Ценностно-ориентированный а).Распределение тем будущего проекта;'''2'''.этап.Конструктивный а).Определение количества групп и участников по 2-4 человека в группе,распределение функциональных обязанностей.б).Обсуждение источников информации,планов деятельности.в).Работа по темам в группах.г).Консультации учителя.д)Корректировка;'''3'''.этап.Оценочно-рефлексивный.а).Анализ выполнения проекта.б).Анализ новых фактов.в).Дальнейший поиск информации.г).Анализ достигнутых результатов.д).Оформление результатов;'''4'''.этап.Презентативный.Учащиеся представляют творческие отчёты : таблица №1 "Особенности существующие у водной среды",таблица №2 "Преспособление к факторам среды",таблица №3 "Характеристика некоторых рыб",схема №1 "Классификация рыб",схема №2 "Размножение и развитие рыб",фотографии и рисунки разнообразия пресноводных,экзотических и морских рыб. | ||
| + | |||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 14:12, 30 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План .вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
РЫБЫ.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Биология,экология,география,изобразительное искусство,информатика,литература.
Навчальна тема (як записано в програмі)
РЫБЫ.
Вік учнів, клас
8 кл.,13-14 л.
Стислий опис
Тема данного проекта является пограммным материалом для учащихся восьмого класса.Изучая данную тему учащиеся должны знать ,как рыбы приспособлены к водной среде обитания,многообразии рыб и их значении в природе и жизни человека. Рыбы-позвоночные животные,обитающие исключительно в воде,имеющие органы движения- плавники,а дыхание- жабры.Тело их,как правило, покрыто чешуёй.Рыбы значительно различаются по размерам,окраске,физиологии,образу жизни .Господствуют они как в морских ,так и в пресных водоёмах.Существуют два класса рыб - класс Костные рыбы и класс Хрящевые рыбы.
Повний План .вивчення теми
Процедура проведения проекта.1.этап.Ценностно-ориентированный а).Распределение тем будущего проекта;2.этап.Конструктивный а).Определение количества групп и участников по 2-4 человека в группе,распределение функциональных обязанностей.б).Обсуждение источников информации,планов деятельности.в).Работа по темам в группах.г).Консультации учителя.д)Корректировка;3.этап.Оценочно-рефлексивный.а).Анализ выполнения проекта.б).Анализ новых фактов.в).Дальнейший поиск информации.г).Анализ достигнутых результатов.д).Оформление результатов;4.этап.Презентативный.Учащиеся представляют творческие отчёты : таблица №1 "Особенности существующие у водной среды",таблица №2 "Преспособление к факторам среды",таблица №3 "Характеристика некоторых рыб",схема №1 "Классификация рыб",схема №2 "Размножение и развитие рыб",фотографии и рисунки разнообразия пресноводных,экзотических и морских рыб.
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Пономарёва Нина
Фах, навчальний предмет
Учитель биологии,
Навчальний заклад
Макеевский учебно-воспитательный комплекс "Надежда".
Місто\село, район, область
г.Макеевка, Донецкая обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17.08.2012-23.08.2012
Місце провведення тренінгу
мувк № 49 "Надежда".
Тренери
Козубенко Е.И.
