Відмінності між версіями «Портфоліо з теми: Кисень в житті людини»
Kireeva (обговорення • внесок) (→Навчальна тема (як записано в програмі)) |
Kireeva (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 7 клас, 11-12 років | ||
| + | |||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | |||
| + | Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Кисень в житті людини» за темою «Прості речовини». | ||
| + | |||
| + | В процесі роботи над проектом учні дізнаються про історію відкриття кисню, ознайомляться з речовинами до складу яких входить кисень, виконають лабороторні досліди одержання та виявлення кисню. Вивчають області застосуванні кисню в житті та побуті людини. | ||
| + | |||
| + | Учні об’єднуються в три групи: Історики, Мислителі, Дослідники. Кожна група виконує своє завдання: історики – «Історія відкриття кисню», мислителі – «Відсотковий вміст кисню в різних речовинах», дослідники – « Доказ наявності кисню в перманганаті калію». | ||
| + | Результатом роботи над проектом є буклет, стаття або презентація. | ||
| + | |||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZRmxkNGNubmstWms План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZNnNXR3NFZ0dVYWM План впровадження] | ||
| + | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 22:37, 29 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Кисень в житті людини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Прості речовини. Кисень
Вік учнів, клас
7 клас, 11-12 років
Стислий опис проекту
Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Кисень в житті людини» за темою «Прості речовини».
В процесі роботи над проектом учні дізнаються про історію відкриття кисню, ознайомляться з речовинами до складу яких входить кисень, виконають лабороторні досліди одержання та виявлення кисню. Вивчають області застосуванні кисню в житті та побуті людини.
Учні об’єднуються в три групи: Історики, Мислителі, Дослідники. Кожна група виконує своє завдання: історики – «Історія відкриття кисню», мислителі – «Відсотковий вміст кисню в різних речовинах», дослідники – « Доказ наявності кисню в перманганаті калію». Результатом роботи над проектом є буклет, стаття або презентація.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кірєєва Тетяна Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Учитель хімії
Навчальний заклад
ДЗОШ № 26
Місто\село, район, область
м. Донецьк, Ленінський район
Контактні дані
http;//KireevaTM@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20.06.2012 - 27.06.2012
Місце проведення тренінгу
м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37
Тренери
Пшеслінська Тетяна Леонідівна
