Відмінності між версіями «Портфоліо Мельохіної Марії з теми "Що таке мило?"»
(→Назва проекту) |
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
+ | Цель проекта: | ||
+ | |||
+ | Формирование компетентного человека. | ||
+ | |||
+ | Т.е. человека, который может: | ||
+ | |||
+ | • взять на себя ответственность при решении возникающих проблем, | ||
+ | |||
+ | • проявлять самостоятельность в постановке задач и их решений, | ||
+ | |||
+ | • обучаться на протяжении всей жизни. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Задачи проекта: | ||
+ | |||
+ | • активизировать познавательную активность учащихся | ||
+ | |||
+ | • усилить интерес и мотивацию школьников к предметам «Химия» и «География». | ||
+ | |||
+ | • развить способности к самостоятельному обучению | ||
+ | |||
+ | • способствовать развитию творческого потенциала учащихся | ||
+ | |||
+ | • сформировать и развить коммуникативные навыки (навыки общения со сверстниками, учителями) | ||
+ | |||
+ | • обеспечить в максимально возможной степени обратную связь между учащимися и учителем | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Проект ставит перед собой и воспитательные задачи: | ||
+ | |||
+ | • умение раскладывать задачу на подзадачи, | ||
+ | |||
+ | • четкость и строгость мышления, | ||
+ | |||
+ | • умение четко планировать свои действия и последовательно достигать результата по своему плану, | ||
+ | |||
+ | • развивать навыки практической работы в лаборатории, | ||
+ | |||
+ | • познавательную активность, | ||
+ | |||
+ | • стремление к успеху, | ||
+ | |||
+ | • ответственность, | ||
+ | |||
+ | • дисциплинированность, | ||
+ | |||
+ | • самостоятельность, | ||
+ | |||
+ | • способность к коллективной и групповой работе. | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= |
Версія за 22:30, 29 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
"Что такое мило?"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Химия,информатика и ИКТ
Навчальна тема (як записано в програмі)
Вік учнів, клас
Стислий опис
В результате работы над проектом учащиеся реализовывают свои творческие возможности. Реализация проекта осуществляется в форме исследований, в результате которых учащиеся рассматривают знакомый с детства предмет с научной точки зрения. В ходе лабораторных опытов участники проекта рассматривают способы получения мыла, его свойства, бытовой процесс стирки предстанет в новом свете. В результате проекта ученики должны сделать обоснованный выбор мыла для каждого конкретного случая. В процессе работы учащиеся знакомятся с видами воды в своем регионе. Они смогут предложить пути улучшения сложившейся ситуации при неблагополучной экологической обстановке по чистой воде в регионе и стране в целом, что помогает им социализироваться. Навыки и умения, полученные ими во время совместной работы, развивают те деловые качества, которые в дальнейшем помогут правильно ориентироваться в обществе,
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Цель проекта:
Формирование компетентного человека.
Т.е. человека, который может:
• взять на себя ответственность при решении возникающих проблем,
• проявлять самостоятельность в постановке задач и их решений,
• обучаться на протяжении всей жизни.
Задачи проекта:
• активизировать познавательную активность учащихся
• усилить интерес и мотивацию школьников к предметам «Химия» и «География».
• развить способности к самостоятельному обучению
• способствовать развитию творческого потенциала учащихся
• сформировать и развить коммуникативные навыки (навыки общения со сверстниками, учителями)
• обеспечить в максимально возможной степени обратную связь между учащимися и учителем
Проект ставит перед собой и воспитательные задачи:
• умение раскладывать задачу на подзадачи,
• четкость и строгость мышления,
• умение четко планировать свои действия и последовательно достигать результата по своему плану,
• развивать навыки практической работы в лаборатории,
• познавательную активность,
• стремление к успеху,
• ответственность,
• дисциплинированность,
• самостоятельность,
• способность к коллективной и групповой работе.