Відмінності між версіями «Портфоліо Мельник ?нны Витальевны з теми "М.Ю.Лермонтов. Поэма "Песня про купца Калашникова"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Тренери) |
(→Діяльність учнів і вчителя) |
||
| Рядок 40: | Рядок 40: | ||
| − | Цель проекта - | + | Цель проекта -[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allpostshttp://www.example.com] |
| − | http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964# | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | После завершения работы над проектом учащиеся смогут [http://www.example.com http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts | ||
| + | ] | ||
| + | |||
Практическим результатом | Практическим результатом | ||
*работы над проектом будет медиапрезентация, | *работы над проектом будет медиапрезентация, | ||
*постановка отдельных сцен поэмы на сцене школы. | *постановка отдельных сцен поэмы на сцене школы. | ||
| − | |||
ПРОЕКТ ПРОВОДИТСЯ В IV ЭТАПА. Основной дисциплиной проекта является литература. I этап. На уроке учащиеся знакомятся с темой проекта, разбиваются на команды, выдвигают гипотезы исследования. Ученики готовят презентацию. II этап. Отчетной работой этого этапа будет являться буклет, который учащиеся выполняют на уроке информатики. III этап. На этом этапе учащиеся работают над небольшими сообщениями, которые будут использовать при защите слайдовой презентации. IV этап. Защита проекта проходит в форме открытого урока (приглашаются родители, администрация школы и учителя). | ПРОЕКТ ПРОВОДИТСЯ В IV ЭТАПА. Основной дисциплиной проекта является литература. I этап. На уроке учащиеся знакомятся с темой проекта, разбиваются на команды, выдвигают гипотезы исследования. Ученики готовят презентацию. II этап. Отчетной работой этого этапа будет являться буклет, который учащиеся выполняют на уроке информатики. III этап. На этом этапе учащиеся работают над небольшими сообщениями, которые будут использовать при защите слайдовой презентации. IV этап. Защита проекта проходит в форме открытого урока (приглашаются родители, администрация школы и учителя). | ||
| Рядок 73: | Рядок 71: | ||
*Объективное оценивание результатов работы. | *Объективное оценивание результатов работы. | ||
| − | Необходимые начальные знания, умения, навыки | + | Необходимые начальные знания, умения, навыки[http://www.example.com http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts |
| − | http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts | + | ] |
| + | УЧЕБНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ[http://www.example.com http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts] | ||
| − | + | МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА | |
| − | + | ||
| − | Презентация учителя по изучению темы | + | Презентация учителя по изучению темы[http://www.example.com https://docs.google.com/file/d/0B8pxLes2a5hbb0RBWEplVnRDU00/edit] |
| − | https://docs.google.com/file/d/0B8pxLes2a5hbb0RBWEplVnRDU00/edit | + | |
Презентации учащихся | Презентации учащихся | ||
| − | https://docs.google.com/file/d/0B8pxLes2a5hbcGtRNnpMYktUZzg/edit | + | [http://www.example.com https://docs.google.com/file/d/0B8pxLes2a5hbcGtRNnpMYktUZzg/edit] |
| − | https://docs.google.com/file/d/0B8pxLes2a5hbZ1c2QkFJWmhJV00/edit | + | [http://www.example.com https://docs.google.com/file/d/0B8pxLes2a5hbZ1c2QkFJWmhJV00/edit |
| + | ] | ||
| − | Анкета для участников проекта | + | Анкета для участников проекта[http://www.example.com http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts] |
| − | http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts | + | |
| − | Групповые задания к проекту «Не в силе Бог, а в правде» (по поэме М.Ю.Лермонтова «Песня про купца Калашникова» | + | Групповые задания к проекту «Не в силе Бог, а в правде» (по поэме М.Ю.Лермонтова «Песня про купца Калашникова»[http://www.example.com http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts] |
| − | http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts | + | |
| − | Диагностическая карта по поэме М.Ю.Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» | + | Диагностическая карта по поэме М.Ю.Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»[http://www.example.com http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts |
| − | http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts | + | ] |
| − | ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ К ПРОЕКТУ «НЕ В СИЛЕ БОГ, А В ПРАВДЕ» | + | ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ К ПРОЕКТУ «НЕ В СИЛЕ БОГ, А В ПРАВДЕ»[http://www.example.com http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts |
| − | http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts | + | ] |
| − | Руководство к обсуждению (дискуссии) | + | Руководство к обсуждению (дискуссии)[http://www.example.com http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allpostsзаголовок ссылки] |
| − | http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964# | + | |
| − | Критерии оценивания Вики-статьи | + | Критерии оценивания Вики-статьи[http://www.example.com http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts |
| − | http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts | + | ] |
| − | Критерии оценивания презентации | + | Критерии оценивания презентации[http://www.example.com http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts |
| − | http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts | + | ] |
| − | Критерии оценивания качества триады вопросов, направляющих проект на реализацию образовательных стандартов и достижение поставленных целей и задач. | + | Критерии оценивания качества триады вопросов, направляющих проект на реализацию образовательных стандартов и достижение поставленных целей и задач.[http://www.example.com http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#editor/target=post;postID=8742875343656467639 |
| − | http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#editor/target=post;postID=8742875343656467639 | + | ] |
| − | Критерии оценки учебно-дидактических материалов. | + | Критерии оценки учебно-дидактических материалов.[http://www.example.com http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts заголовок ссылки] |
| − | http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts | + | |
| − | Лист для осмысления плана оценивания | + | Лист для осмысления плана оценивания[http://www.example.com http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts |
| − | http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts | + | ] |
| − | Самоанализ работы в группе «Мои достижения» | + | Самоанализ работы в группе «Мои достижения»[http://www.example.com http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts |
| − | http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts | + | ] |
| − | «Шесть шляп мышления» | + | «Шесть шляп мышления»[http://www.example.com http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts |
| − | http://www. | + | ] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts | + | |
| + | Таблица для осмысления текста критической статьи[http://www.example.com http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allpostsзаголовок ссылки] | ||
| − | |||
| − | |||
| + | Тест для участников проекта «Не в силе Бог, а в правде»[http://www.example.com http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts | ||
| + | ] | ||
| − | МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА | + | МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА[http://www.example.com http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts |
| − | http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6497914086734645964#allposts | + | ] |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
