Відмінності між версіями «Портфоліо Петрів Дарії»
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | [[презентація ідей проекту]] | ||
| + | |||
| + | [[Буклет 1]] | ||
| + | [[Буклет 2]] | ||
| + | |||
Загадковий трикутник | Загадковий трикутник | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 19: | Рядок 24: | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| − | + | [[ПЛАН ТЕМИ]] | |
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
В учнів будуть формуватися навички створення презентацій | В учнів будуть формуватися навички створення презентацій | ||
| Рядок 27: | Рядок 32: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | [[Інструмент оцінювання]] | ||
| + | |||
Формування свідомого сприйняття ,залучання учнів до участі у формулюванні узгодженої мети,виходячи з наукової точки зору,яка передбачає вивчення трикутників | Формування свідомого сприйняття ,залучання учнів до участі у формулюванні узгодженої мети,виходячи з наукової точки зору,яка передбачає вивчення трикутників | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | [[Публікація учнів]] | ||
| + | |||
| + | [[Опитувальник]] | ||
| + | |||
| + | [[Діаграма]] | ||
| + | |||
1) Провести анкетування учнів. | 1) Провести анкетування учнів. | ||
2) Поділити на групи. | 2) Поділити на групи. | ||
Версія за 13:46, 27 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Загадковий трикутник
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Трикутники.Рівність трикутників.
Вік учнів, клас
7 клас ,13 років
Стислий опис
1) Провести анкетування учнів. 2) Поділити на групи. 3) Роздати завдання. 4)Ознайомити учнів з формами оцінювання.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
В учнів будуть формуватися навички створення презентацій В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники,ознаки рівностей трикутників. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти рівні трикутники.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Формування свідомого сприйняття ,залучання учнів до участі у формулюванні узгодженої мети,виходячи з наукової точки зору,яка передбачає вивчення трикутників
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
1) Провести анкетування учнів. 2) Поділити на групи. 3) Роздати завдання. 4) Ознайомити учнів з формами оцінювання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Петрів Дарія Богданівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики, Математика
Навчальний заклад
Надвірнянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1
Місто\село, район, область
м. Надвірна Івано-Франківської області
Контактні дані
03475 22242
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20.08-27.08.2012
Місце провведення тренінгу
м. Надвірна Івано-Франківської області
Тренери
Поліщук А.П.
