Відмінності між версіями «Портфоліо Філіппової Тетяни»
(→Стислий опис) |
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
+ | Знати | ||
+ | |||
+ | -етапи творчості поета, життя поета на Україні, причини захоплення її історією | ||
+ | |||
+ | - жанри творів образотворчого мистецтва. | ||
+ | |||
+ | Уміти | ||
+ | |||
+ | -визначати жанрову групу, до якої належить певний твір, розкривати образи повісті. | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= |
Версія за 11:51, 27 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
М. Гоголь і Україна
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література основний предмет Допоміжні: історія України, образотворче мистецтво, українська література
Навчальна тема (як записано в програмі)
Героїчне минуле України
Вік учнів, клас
7 клас, вік учнів 12 років
Стислий опис
Проект направлений на вивчення та засвоєння знань учнями 7 класу на засвоєння знань з історії України засобами художнього слова, на патріотичне і героїчне виховання учнів, прищеплення поваги та любові до українського слова.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Знати
-етапи творчості поета, життя поета на Україні, причини захоплення її історією
- жанри творів образотворчого мистецтва.
Уміти
-визначати жанрову групу, до якої належить певний твір, розкривати образи повісті.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
1.Визначення навчальних потреб: на початку першого урока проводиться оцінка первинного досвітду учнів з теми,пробудження їх інтересу та мотивація за допомогою презентації вчите.Форму З_Х_Д таблиця З-Х-Д учні заповнюють під час вступної бесіди і презентації вчителя. Вчитель демонструє буклет , знайомить учнів з методом проекту.Учні об’єднуються в групи вправи для об'єднання учнів у групи для виконання досліджень та пошуку відповідей на проблемні питання 2.Розвиток самостійності і взаємодії:учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, вчитель надає приклад роботи над планом проекту. 3.Моніторинг прогресу: вчитель проводить індивідуальні консультації в ході проекту, використовує нагадування і підказки. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту,контрольні списки оцінювання, які надаються учням на початку проектної діяльностіконтрольні списки 1 контрольний список оцінювання. 4.Перевірка розуміння:з кожною групою проводяться індивідуальні бесіди: учні відповідають на запитання вчителя, зв’язані з завданням групи і роллю учня в групі спостереження групоцінювання спільної діяльностіформа оцінювання експерименту, вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні інтернет-ресурси оцінювання веб-сайтів.Вчитель веде контрольний лист роботи учня в групіробота учнів в групі 5.Докази розуміння і вміння: демонстрація презентації презентація учнів і оцінювання згідно з критеріями оцінювання презентації. В кінці другого уроку учитель проводить рефлексію (Рефлексія після проекту)рефлексія після проекту
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Філіппова Тетяна Євгенівна
Фах, навчальний предмет
Світова література
Навчальний заклад
Надвірнянська ЗОШ I-III ступенів №1
Місто\село, район, область
Івано-Франківська область, місто Надвірна
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20.08-27.08 2012
Місце провведення тренінгу
Надвірнянська ЗОШ I-III ступенів №1
Тренери
Поліщук Артур Петрович