Відмінності між версіями «Портфоліо Кліпановської Н.Г.»
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
(→Стислий опис) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
Цей проект дасть можливість вивчити більше про силу тертя. | Цей проект дасть можливість вивчити більше про силу тертя. | ||
| + | Учні будуть вивчати можливості сили тертя. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
Версія за 10:51, 27 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Сила тертя
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика та математика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Сила-міра взаємодії.
Вік учнів, клас
12-13 років.7 клас
Стислий опис
Цей проект дасть можливість вивчити більше про силу тертя. Учні будуть вивчати можливості сили тертя.
Повний План вивчення теми
Сформувати в учнів базові знання.
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Учні зможуть:
•Оцінювати програми-архіватори з точки зору їх ефективності
•Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти
•Встановлювати програмне забезпечення (архіватори)
•Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів
•Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення
•Працювати із файлами та папками, утворювати прогнозовані структури папок на диску та розміщати всередині цієї структури файли у певному порядку
•Архівувати та де архівувати файли. Прогнозувати приблизний розмір заархівованого файла, в залежності від його типу.
•Виявити деякі механічні властивості різних агрегатних станів речовини.
•Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами.
•Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних
• Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами
•Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації.Учень наводить приклади фізичних явищ та процесів.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Учні представляють свої результати досліджень увигляді презентацій.Інструктаж щодо опанування навичками використання повинен бути включений у процес занять.
