Відмінності між версіями «Портфоліо за темою "Виникнення та розвиток Київської Русі"»
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
Провести обговорювання опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань та для того, щоб визначили навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом за допомогою 3-X-D-Д- Я. Забезпечити учнів інформацією, як користуватися інтернет при розробки Буклету.учні використовують контрольний список для створення блогу, щоб спрямувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю так і учням здійснювати мониторінг прогресу та краще розуміти зміст.Учні відповідають окремо по групах на поставлене запитання.Опитування проводиться впродовж вивчення теми для того , щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.Вчителем проводяться індивідуальні консультації з учнями, які їх потребують.Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв`язку для здійснення учнів самооцінювання своєї роботи та взаємооцінки учнів другої групи однокласників.Цю інформацію учні отримають до того , як работу завершено для того , щоб виправити помилки та вдосконалити свою презентацію. Для оцінювання та виставлення оцінок в шкільний журнал вчитель використовує туж форму виставлення оцінок. | Провести обговорювання опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань та для того, щоб визначили навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом за допомогою 3-X-D-Д- Я. Забезпечити учнів інформацією, як користуватися інтернет при розробки Буклету.учні використовують контрольний список для створення блогу, щоб спрямувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю так і учням здійснювати мониторінг прогресу та краще розуміти зміст.Учні відповідають окремо по групах на поставлене запитання.Опитування проводиться впродовж вивчення теми для того , щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.Вчителем проводяться індивідуальні консультації з учнями, які їх потребують.Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв`язку для здійснення учнів самооцінювання своєї роботи та взаємооцінки учнів другої групи однокласників.Цю інформацію учні отримають до того , як работу завершено для того , щоб виправити помилки та вдосконалити свою презентацію. Для оцінювання та виставлення оцінок в шкільний журнал вчитель використовує туж форму виставлення оцінок. | ||
| − | =Діяльність учнів | + | =Діяльність учнів= |
| − | [[[[Вікі стаття учня по проекту "Виникнення та розвиток Київської Русї" | + | Вчитель на початку проекту за допомогою буклету [https://docs.google.com/file/d/0Bw5ZvH6uFrPBckhyWWh3VG9wZ0U/edit] знайомить учнів із завданнями проекту. |
| + | На початку проекту учні переглядають вступну презентацію вчителя [https://docs.google.com/presentation/d/1FRwxiM4pLDFH2opLrv8_uba3JLv5diiz9UDasnU3b-s/edit#slide=id.gf2fb9cc_4_1]. Учні при вивченні теми працюють з історичним джерелом “Повість минулих літ” в перекладі Соловйова, легендами про заснування Києва, поемою О.С.Пушкіна “Віщий Олег”.Учні працюють в Інтернеті :Вікіпедія, Googlе ,Яндекс, за можливістю стоврюють історичні опитувальники [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlYUZxVExMbEU1X3pXVmtxSTlqbHc6MQ#gid=0]. В результаті проекта учні повинні навчитись робити презентації, буклет,працювати в групах,вміти працювати в вики статті.Результати досліджень учні представляють та захищають. | ||
| + | |||
| + | [[Вікі стаття учня по проекту "Виникнення та розвиток Київської Русї" ]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 13:16, 23 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальна тема (як записано в програмі)
Вік учнів, клас
Стислий опис
Повний План вивчення теми
План проекту
Навчальні цілі
Розвивати вміння критично мислити, аналізувати, порівнювати, працювати з історичними джерелами, формуівати навички самостійної роботи з Атласом та картою.
В результаті проекту учні повинні навчитись робити презентації, буклет,працювати в групах,вміти працювати в вики статті.
Опис оцінювання
Провести обговорювання опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань та для того, щоб визначили навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом за допомогою 3-X-D-Д- Я. Забезпечити учнів інформацією, як користуватися інтернет при розробки Буклету.учні використовують контрольний список для створення блогу, щоб спрямувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю так і учням здійснювати мониторінг прогресу та краще розуміти зміст.Учні відповідають окремо по групах на поставлене запитання.Опитування проводиться впродовж вивчення теми для того , щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.Вчителем проводяться індивідуальні консультації з учнями, які їх потребують.Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв`язку для здійснення учнів самооцінювання своєї роботи та взаємооцінки учнів другої групи однокласників.Цю інформацію учні отримають до того , як работу завершено для того , щоб виправити помилки та вдосконалити свою презентацію. Для оцінювання та виставлення оцінок в шкільний журнал вчитель використовує туж форму виставлення оцінок.
Діяльність учнів
Вчитель на початку проекту за допомогою буклету [1] знайомить учнів із завданнями проекту. На початку проекту учні переглядають вступну презентацію вчителя [2]. Учні при вивченні теми працюють з історичним джерелом “Повість минулих літ” в перекладі Соловйова, легендами про заснування Києва, поемою О.С.Пушкіна “Віщий Олег”.Учні працюють в Інтернеті :Вікіпедія, Googlе ,Яндекс, за можливістю стоврюють історичні опитувальники [3]. В результаті проекта учні повинні навчитись робити презентації, буклет,працювати в групах,вміти працювати в вики статті.Результати досліджень учні представляють та захищають.
Вікі стаття учня по проекту "Виникнення та розвиток Київської Русї"
