Відмінності між версіями «Обговорення портфоліо "Хімія у побуті"»
(Створена сторінка: =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навч...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Тема проекту є актуальною та практично важливою в житті людини. Така тема як ніколи стимулює дітей до розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самовдосконалення та вміння аналізувати та систематизувати отриманні знання. | ||
| + | |||
| + | При створенні презентації, публікації та веб-сторінки продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал,робити висновки | ||
| + | Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| − | + | Звернути увагу на ключове питання:стислість і чіткість. | |
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| − | + | Проводиться протягом проекту із застосування різноманітних форм.Графіки вдало підібрані. | |
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Враховано вимоги до формування навичок мислення вищого порядку, навичок 21 століття. | |
| − | + | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | Так тримати!!! | ||
| + | =Приклад учнівської роботи= | ||
| − | |||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Учитель успішно "приміряв" на себе форму учня... | |
| − | + | ==Ідеї для покращення== | |
| − | ==Ідеї для | + | |
| − | + | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| Рядок 23: | Рядок 25: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують ; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні навчаються робити соціальні дослідження, аналізувати та узагальнювати їхні результати. | |
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | Можливе включення експрес аналізів. | ||
Версія за 11:38, 23 серпня 2012
Зміст
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Тема проекту є актуальною та практично важливою в житті людини. Така тема як ніколи стимулює дітей до розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самовдосконалення та вміння аналізувати та систематизувати отриманні знання.
При створенні презентації, публікації та веб-сторінки продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал,робити висновки
Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань
Ідеї для покаращення
Звернути увагу на ключове питання:стислість і чіткість.
План оцінювання (графік і опис)
Проводиться протягом проекту із застосування різноманітних форм.Графіки вдало підібрані.
Вдалі моменти
Враховано вимоги до формування навичок мислення вищого порядку, навичок 21 століття.
Ідеї для покаращення
Так тримати!!!
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Учитель успішно "приміряв" на себе форму учня...
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують ; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні навчаються робити соціальні дослідження, аналізувати та узагальнювати їхні результати.
Ідеї для покаращення
Можливе включення експрес аналізів.
