Відмінності між версіями «Портфоліо Брезгун Вікторії Вікторівни з теми " "»
Elpis (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
Elpis (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати,письмові роботи,[https://docs.google.com/file/d/0B3ja0qhDlpBtT0dpY0VKMUdfeTg/edit таблиці ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0B3ja0qhDlpBtVktSQkhUdXlQc2c/edit презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B3ja0qhDlpBtU01DUU85RnROVGc/edit виступи учнів] . Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками | Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати,письмові роботи,[https://docs.google.com/file/d/0B3ja0qhDlpBtT0dpY0VKMUdfeTg/edit таблиці ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0B3ja0qhDlpBtVktSQkhUdXlQc2c/edit презентації],[https://docs.google.com/file/d/0B3ja0qhDlpBtU01DUU85RnROVGc/edit виступи учнів] . Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками | ||
| − | =Діяльність учнів | + | =Діяльність учнів = |
| + | Учні: | ||
| + | |||
| + | 1.Вивчають спеціальну літературу,користуються мережею Інтернет,роблять статистику щодо наркотичних речовин,вживання алкоголю та тютюнопаління за тривалий проміжок часу в історії суспільства. | ||
| + | 2.Аналізують відношення різних цивілізацій до алкоголю та наркотиків. | ||
| + | 3.Порівнюють кількість спиртних напоїв, що була придбана в різні роки в Україні та будують графік. | ||
| + | 4.Шукають інформацію про основні положення в законодавстві Україні щодо наркотиків та паління. | ||
| + | 5.Порівнюють кількість злочинів,які були скоєні під впливом наркотичних речовин тау стані алкогольного сп`яніння,будують діаграму. | ||
| + | 6.Відвідують місцевий наркологічний кабінет. | ||
| + | 7.Розглядають інформацію по медицині,яка відноситься до захворювань,які виникають внаслідок прийому спиртних напоїв,наркотичних речовин,тютюну. | ||
| + | 8.Читають та аналізують дані про середній вік наркоманів. | ||
| + | 9.Створюють презентацію про наслідки наркотичної та тютюнової залежності. | ||
| + | 10.На основі зібраної інформації по групам готують опитувальні анкети. | ||
| + | Учитель допомагає,виправляє помилки та стимулює діяльність груп. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 14:18, 22 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
" Найцінніше-здоров'я "
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров'я,біологія
Навчальна тема (як записано в програмі)
" Соціальні чиннники здоров'я "
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис
Учні досліджують вплив тютюнопаління та вживання наркотичних речовин на життєдіяльність людини,будуть проводити пошук даних,різних цікавих історичних фактів щодо впливу шкідливих звичок на організм людини. По закінченню проекту будуть розроблені опитувальні анкети (за темою «Що ви знаєте про вплив шкідливих звичок на здоров`я людини»). Буде представлена презентація.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
1) Формування в учнів мотиваційної установки на здоровий спосіб життя як провідної умови збереження і зміцнення здоров`я.
2) Розвивати уміння розрізняти наслідки тютюнової та наркотичної залежності.
3) Учити дотримуватися закону України, відносно наркотиків та тютюну.
4) Розвивати життєві навички учнів, які спрямовані на заохочення вести здоровий спосіб життя.
Опис оцінювання
Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати,письмові роботи,таблиці ЗХД, презентації,виступи учнів . Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками
Діяльність учнів
Учні:
1.Вивчають спеціальну літературу,користуються мережею Інтернет,роблять статистику щодо наркотичних речовин,вживання алкоголю та тютюнопаління за тривалий проміжок часу в історії суспільства. 2.Аналізують відношення різних цивілізацій до алкоголю та наркотиків. 3.Порівнюють кількість спиртних напоїв, що була придбана в різні роки в Україні та будують графік. 4.Шукають інформацію про основні положення в законодавстві Україні щодо наркотиків та паління. 5.Порівнюють кількість злочинів,які були скоєні під впливом наркотичних речовин тау стані алкогольного сп`яніння,будують діаграму. 6.Відвідують місцевий наркологічний кабінет. 7.Розглядають інформацію по медицині,яка відноситься до захворювань,які виникають внаслідок прийому спиртних напоїв,наркотичних речовин,тютюну. 8.Читають та аналізують дані про середній вік наркоманів. 9.Створюють презентацію про наслідки наркотичної та тютюнової залежності. 10.На основі зібраної інформації по групам готують опитувальні анкети. Учитель допомагає,виправляє помилки та стимулює діяльність груп.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Брезгун Вікторія Вікторівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель хімії, основ здоров'я
Навчальний заклад
ОНВК "Морський ліцей - ЗОШ №24"
Місто\село, район, область
м. Одеса
Контактні дані
Адреса: ОНВК №24, вул. Заболотного 38 а.
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20.08.2012-24.08.2012
Місце провведення тренінгу
ОНВК №24
Тренери
Саричева Надія Вікторівна
