Версія за 12:04, 22 серпня 2012

Про мене

П.І.Б. Федоряк Ольга Корнилівна

Місце роботи Реваківський ЗНЗ І-ІІІ ступенів

Посада Вчитель географії

Корисні посилання

Мій внесок

Мої проекти

Мої файли

Мої закладки

Щоденник навчання за програмою «Навчання для майбутнього"

http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/

Портфоліо Федоряк Ольги Корнилівни

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія, природознавство

Навчальна тема

географія 6клас Розділ 3. Оболонки Землі. Тема 1 Літосфера .

Навчальна тема

  Навчити  учнів  називати   внутрішні шари  Землі, склад  материкової та океанічної  земної  кори. Навчити наводити  приклади і показувати  на карті  сейсмічні пояси,найбільші вулкани, різні у тому числі  й  унікальні форми рельєфу. Учні мають вміти порівнювати  рівнини і гори  за  висотою, походженням,  розміщенням   на    суходолі  та  в  океанах. Також аналізувати причини  і наслідки  руху  літосферних  плит, роботи води вітру. Учні  мають    навчитися  оцінити  значення  рельєфу  в  житті  та  господарській  діяльності  людини.

Вік учнів, клас

6 клас, 11-12 років

Стислий опис

План впровадження проекту

Планування реалізації проекту «Забруднення Навколишнього середовища своєї місцевості» № п/п Що потрібно зробити перед початком проекту? Хто це зробить або допоможе зробити? Коли це слід зробити? 1. Придбати/позичити необхідні пристрої, (камера, сканер, проектор, тощо) Керівник проекту, колеги, учні, батьки, адміністрація школи Перед початком навчального року 2. Зарезервувати час в комп’ютерній лабораторії або бібліотеці Керівник проекту Перед початком навчального року 3. Знайти та зібрати книги/диски DVD/компакт-диски, що будуть використовуватись у вашому Проекті Керівник проекту, учні Перед початком навчального року 4. Встановити до папки Вибране закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті Керівник проекту, учні Перед початком навчального року 5. Обговорити умови та взаємодію для виконання спільного проекту Керівник проекту, учні На початку навчального року 6. Провести додаткове заняття з класом Керівник проекту На початку навчального року 7. Отримати допомогу від інших організацій (батьківської ради, місцевої спільноти, місцевої та шкільної ради) Керівник проекту, колеги, учні, батьки, адміністрація школи Перед початком навчального року 8. Призначити спеціальний урочистий вечір для демонстрації закінчених учнівських робіт Керівник проекту, учні На початку навчального року 9. Розмістити статтю у шкільній газеті Керівник проекту, учні На початку навчального року 10. Розіслати інформаційний бюлетень чи статтю, в якій розміщено інформацію про майбутній проект, батькам з проханням про допомогу Керівник проекту, учні На початку навча льного року 11. Запросити фахівців з даної теми для зустрічі з учасниками проекту Керівник проекту, учні Перед початком навчального року 12. Запросити директора школи, представників місцевої газети для ознайомлення з роботою учнів Керівник проекту, учні На початку навчального року 13. Придбати/отримати матеріали та приладдя для практичної роботи Керівник проекту, колеги, учні, батьки, адміністрація школи На початку навчального року 14. Запросити батьків для допомоги Керівник проекту, учні На початку навчального року 15. Розподілити час роботи на комп’ютерах/визначити час роботи по змінах Керівник проекту, учні Перед початком навчального року 16. Розмістити на веб-сервері в Інтернеті учительський веб-сайт для використання учнями протягом виконання проекту Керівник проекту, учні На початку навчального року 17. Перевірити URL-адреси, які будуть використовувати учні. Оновити папку Вибране та свій учительський веб-сайт Керівник проекту, учні 18. Визначити порядок зберігання учнівських файлів на шкільному комп’ютері та можливості доступу до них учнями Керівник проекту, учні На початку навчального року 19. Переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з комп’ютером, та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має Керівник проекту, учні 20. Що потрібно зробити протягом проекту? Керівник проекту, учні Коли це слід зробити? 21. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання їх роботи в проекті Керівник проекту, колеги, учні, батьки, адміністрація школи 22. Проглянути разом з учнями відібраний для проекту матеріал, надати рекомендації для подальшої роботи Керівник проекту, учні На початку навчального року 23. Організувати самостійну роботу учнів в проекті Керівник проекту, учні Під час виконання проекту 24. Обговорити з учнями майбутню форму подання результатів проекту Керівник проекту, учні Під час виконання проекту 25. Запросити фахівців, батьків за кілька днів до того, як вони мають прийти до школи Керівник проекту, учні Перед початком навчального року 26. Зробити фотографії учнів за роботою Керівник проекту, учні Під час навчання 27. Запросити директора школи, представників місцевої газети подивитися, як працюють учні Керівник проекту, учні Під час навчання 28. Призначити учнівські конференції, присвячені проекту Керівник проекту, колеги, учні, батьки, адміністрація школи 29. Оцінити учнівські проекти Керівник проекту, учні 30. Провести оцінювання проекту в цілому, отримати відгуки про те, наскільки вдалим він був (ваші власні висновки, висновки учнів, батьків). Керівник проекту, учні 31. Що потрібно зробити по завершенні проекту? Керівник проекту, учні Коли це слід зробити? 32. Розіслати листи подяки фахівцям, батькам/особам, що допомогли у реалізації проекту своєю роботою та фінансуванням Керівник проекту, учні Після закінчення проекту 33. Очистити, видалити вміст папки Вибране та видалити допоміжні файли на комп’ютері (комп’ютерах) Керівник проекту, учні 34. Повернути обладнання, книги, приладдя Керівник проекту, учні 35. Призначити презентацію для шкільної ради, батьківської ради, місцевої ради або спонсорів Керівник проекту, колеги, учні, батьки, адміністрація школи 36. Включити результати цього проекту в наступні уроки свого навчального предмету, для яких ці Ключове та Тематичні питання є також важливими Керівник проекту, учні 37. Вручити нагороди та відзнаки учням Керівник проекту, учні 38. Подумати про наступний проект, в якому можна ефективно застосувати комп’ютерні технології Керівник проекту, учні

Навчальні цілі

Для досягнення окресленої мети мені як вчителю необхідно розв’язувати наступні навчально-методичні завдання: - розвивати пізнавальний інтерес учнів до об’єктів і процесів навколишнього світу; - навчити встановлювати зв’язки в системі географічних знань й на цій основі формувати навчально-пізнавальну, інформаційну, картографічну та комунікативну компетенції: - Залучати учнів до практичної діяльності щодо застосування отриманих географічних знань і вмінь у повсякденному житті. Під час презентування результатів досліджень учні будуть вчитися стисло і точно формулювати свою думку, подавати результати досліджень у привабливій і цікавій формі, посилатися на використані джерела При створенні Веб-сторінки в учнів формуються дизайнерські уміння, вони вчаться комп’ютерній термінології.

Опис оцінювання

Оцінювання навчальних досягнень учнів з географії здійснюється з урахуванням їхніх індивідуальних особливостей і передбачає диференційований підхід щодо його організації. Критерієм оцінки роботи учнів є не стільки обсяг навчального матеріалу, що залишився у пам’яті, скільки вміння його аналізувати, узагальнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, використовувати в життєвих ситуаціях, самостійно здобувати знання. 1. До початку проекту проводиться а) діагностика навчальних потреб учнів б) рівня їх фактичних знань учнів з теми

2. Під час проведення проекту проводиться: a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей, б) відслідковування ходу виконання роботи, в) контроль за дотриманням вимог до блогу

3. По завершенню проекту проводиться: а) Визначення само спрямованості навчання б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи

В результаті оцінювання побудували діаграму

Також оцінювання проводиться за допомогою фасилітації

Діяльність учнів

Перед проведенням проекту вчитель повинен по спілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на використання інтернет матеріалів На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської презентації, обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aq3r35LdnuKEdHRvbGtHWlFRcnJVZVdibmV6TXh5Tnc Опитувальника] Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel. Реалізація проекту:

1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"

2. За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.

3. За допомогою контрольного списоку [1]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Федоряк Ольга Корнилівна

Фах, навчальний предмет

Закінчила ЧНУ ім. Ю.Федьковича , географічний факультет у 2006 році. Спеціальність : еколог; Спеціалізація: гідроеколог; Зараз працюю вчителем географії у Реваківському ЗНЗ.

Навчальний заклад

Реваківський ЗНЗ І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

На даний час проживаю у смт. Неполоківці

Кіцманського району

Чернівецької області

=Контактні дані

Федоряк О.К.

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

20-23 серпня 2012 року

Місце проведення тренінгу

Реваківський ЗНЗ І-ІІІ ступенів

Тренери

Гаврилюк Леонід Михайлович

Корисні посилання