Відмінності між версіями «Портфоліо Бєлікової Наталії Миколаївни»
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 09:10, 22 серпня 2012
Людина великого серця
=Основний предмет - українська література, дотичний навчальний предмет-історія
Григір Тютюнник. “Климко”
12-13 років,7 клас
Навчальний проект "Людина великого серця";7 клас; навчальна тема"Григір Тютюнник. "Климко";учні досліджують основні сторінки життя і тврчості Григора Тютюнника, роблять висноки.Над проектом учні працюють в таких ролях: «біографи»,«літературознавці», «літературні критики», «знавці теорії літератури».
Повний План вивчення теми
План вивчення теми План впровадження
-Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= -Знати основні сорінки житті і творчості автора. -Знати про події часів воєнного лихоліття в Україні (Друга світова війна). -Знати і вміти переказувати зміст повісті. -Вміти проводити паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору. -Розвивати навички аналізу епічного твору. Характеризувати образ Климка. -Пояснювати художні особливості твору. -Виділяти і переказувати найбільш вражаючий епізод з повісті (аргументувати свій вибір). -Висловлювати власні роздуми про значення доброти і чуйності в людському житті.
Зміст
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.
