Відмінності між версіями «"«Богатырю славу поют век по веку…»"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис) |
||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| − | + | Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович». Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа, анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала. Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта. | |
| − | Для | + | |
| − | + | Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев. | |
| − | + | Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами. | |
| − | + | Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители для раскрытия главной мысли. | |
| − | + | Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В. Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.). | |
| − | + | ||
| − | + | Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом благородства и храбрости в народном эпосе и сопоставляют с образом положительного героя современности. | |
| − | + | Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин. | |
| − | + | План проекта: | |
| − | 3. | + | 1.Вступительная презентация; |
| − | + | 2.Объединение учеников в группы; | |
| − | 4. | + | 3.Поиск материала; |
| − | + | 4.Проработка материала; | |
| − | 5. | + | 5.Подготовка пректа к защите; |
| − | + | 6.Выразительное чтение былин; | |
| − | 6. | + | 7.Представление, защита проекта; |
| − | + | 8.Итоговое оценивание. | |
| − | 7. | + | |
| − | + | ||
| − | 8. | + | |
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
Версія за 21:12, 21 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Богатырю славу поют век по веку…
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Предмет - Литература
Сумісні предмети — история, информатика, русский язык, изобразительное искусство
Навчальна тема
Тема - “Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович“
Вік учнів, клас
7 класс, 13-14 лет
Стислий опис
Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович». Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа, анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала. Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта.
Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев.
Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами.
Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители для раскрытия главной мысли.
Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В. Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.).
Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом благородства и храбрости в народном эпосе и сопоставляют с образом положительного героя современности.
Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин. План проекта: 1.Вступительная презентация; 2.Объединение учеников в группы; 3.Поиск материала; 4.Проработка материала; 5.Подготовка пректа к защите; 6.Выразительное чтение былин; 7.Представление, защита проекта; 8.Итоговое оценивание.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні глибше усвідомлюють ідейно-художню цінність творів Т.Г.Шевченка Учні розвивають пам'ять, навички вдумливого, виразного читання поетичних творів, їхнього аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане. Навчаться співпрацювати у групах. Вдосконалять навички роботи з комп'ютером.
Опис оцінювання
Оцінювання вчителем, однолітками та самооцінювання здійснюється протягом вивчення теми. Система оцінювання накопичувальна (під час всього проекту),12-бальна (підсумкова оцінка в кінці проекту). Інструменти оцінювання: - контрольні списки (протягом проекту),форми опитування (протягом проекту), форми оцінювання (протягом проекту). Оцінюються: протягом проекту — робота у групах, на заключному етапі — мультимедійна презентація групи, фотогазета, декламування вірша.
Діяльність учнів
- поиск и проработка материалов по теме;
- работа в группах;
- создание мультимедийной презентации;
- разработка и создание книги былин;
- презентация и защита работ групп.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Смотрова Юлія Володимирівна
Фах, навчальний предмет
учитель російської мови та літератури
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Маріуполь
Контактні дані
julia.smotrova28@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07.08.2012-13.08.2012
Місце провведення тренінгу
КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”
м.Маріуполь Донецька обл.
Тренери
Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
